语文版三下《语文百花园一》教案

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1、语文百花园一&教学目标追1•了解“朿”旁和“束”旁的由来和含义，会区分“束”和“朿”以及这两个偏旁组成的字。2•会用比喻、排比句式说句子；能积累成语及名句；通过阅读短文，让学生学习阅读方法，培养阅读习惯。3•通过语文大课堂，培养学生热爱生活、热爱大自然的健康生活情趣。&教学重点诅通过阅读短文，让学生学习阅读方法，培养阅读习惯。&教学难点追围绕“花的世界”写一段话，培养观察能力。&教学准苗凸选择一种喜欢的花，收集有关资料。&教学时间追2课时教学基本过程趣9第一课时一、语海畅游1今天，请同学们和老师一起畅游语海，先看有趣的

2、汉字。(1)认识“朿”旁和“束”旁，说说它的由来。(2)读有“束”旁和“朿”旁的字。(3)说一说怎样从字的含义上区分“束”和“朿”旁组成的字。2读句子，注意带点的词。雨点落下来，发出各种声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。••风一吹，水花四散，如烟，如雾，如尘。•••(1)通过读语句，比较下面句了的区别。第二句比第一句形象生动，可以让我们知道声音好听的程度，水花飞舞的具体样子，使人如临其境。(2)体会比喻、排比句的好处并用带点词语造句。(3)师生评价说的句子。二、积少成多1你眼中的春天是怎样的？读读下列词语，说说它们带给

3、我们的春天是什么样子的。2你还知道哪些带有“春”字的词语，说一说，再积累下来。3把诗句读一读，说说意思，再背下来。4交流关于美景的古诗、名句，再积累下来。三、阅读平台1读这段话，说说自己的感受。2带着课文问题默读这段话，自己试着理解课文主要内容。3和同学交流看法。4能为这篇短文画插图吗？请四人上黑板上画，其余人在书上画。5结合课文内容，展开想象，评价画得怎样，为什么这么画？（1）评价不要脱离课文内容，要边读边体会重点语句，谈谈自己感悟到什么了？（2）你从中感受到作者怎样的情感？6句式练习。夏天的风应该是蓝色的，因为夏天

4、天气炎热，浅蓝色看起来很凉爽。用“因为……所以……”的句式改写这句话。把“秋天的风这句话也改写成“因为……所以……”的句式。7积累文中好的词语、句子。四、布置作业1抄写有“朿”旁和“束”旁的字。2积累词语名句，并背诵诗句。第二课时一、教师谈话春天来了，万物复苏，鲜花盛开。无论走在繁华的街道还是僻静的小区，无论是在绿色的m野还是小小的花坛，都可以看到五颜六色的花朵，让我们感到万紫千红的春天正悄然而至，它已经来到了我们的身边。二、交流收集的资料要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜色、长势等。老师介绍有关花的花期、用途等资料

5、。三、出示图片，指导写文1出示图片。迎春花、桃花、月季、樱花、玉兰花等。2指导写文。怎么介绍这些花呢？迎春花：（1）出示文字在“迎春花”图片的下边。（2）读描写迎春的例段。想想这段话是怎么介绍的？（例段要求：从形、色、姿态几方面介绍的，按照从整体到部分的顺序写的。）桃花:（1）出示文字在桃花图片下，读例段。（2）这段话是围绕哪一句话写的？（3）是从哪儿方面介绍桃花的？（例段要求：花名传说、用途、生长地、生长期、花期）3小结介绍花的角度。（1）可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写。（2）还可以从花的传说、花的学名、

6、花的生长地、生长期、花期等方面介绍。（3）还可以把两者结合起来写。（4）赞美花。（可以从花的特点、花的精神、花的用途和它带给人的启示等方面赞美。）四、写一写根据自己收集的资料，结合迎春花和桃花的示例，围绕你喜欢的花写一段话。1要求：有顺序，突出特点，表达喜爱之情。2互相交流，评价。五、作业完成关于“花”的作文。&板书设计追卷的颜色、舟状、姿•恚、气束竽/L方论的传晚、若的生长勉、空长期、用途睜方把囲肴结令起来写抓住顺序，箋出特点