学前教育科研方法第三章的教学资源

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1、弟二早学前教育科学研究的基本过程教学资源教学案例1、P39选题的途径请同学们分析一下2014年第10期《学前教育研究》上的论文，这些作者选题的途径都是什么？是从理论研究中寻找课题（在理论学习中选题、从研究文献中选题、利用学科交叉或移植邻近学科的研究成果选题、在已有课题的基础上进行升华、扩展研究）还是从教育实践中寻找课题（从社会发展需要出发选题、通过及早发现热点问题和冷门问题选题、从教育教学实践中选题）？■篇名作者页码□1牍西省西安市碑林区西铁第二幼儿园2□2本刊投稿须知2□3学前儿堇语言与阅读的发展

2、及其促进舒华:李平：3-10□4语言资源观'与学前儿童语言教育郑荔;11-16□5幼儿园收取赞助费'现象的原因分析与对策建议刘天娥;蔡迎旗;17-22*30□6县域学前缎育资源配置评价模型及其应用李克勤:郑准：23-30□7幼儿园区域话动的来源与挑战黄迸;31-35*42□8西部农村公办小学附属幼儿园课程实施现状与变革杨晓萍:何孔潮；36-42□9儿童同伴冲突解决策略差异的文化发生学探索张凤:冯晓霞;43-51□10中班幼儿同伴冲突应对策略及教师干预态度向海英:孙文杰；52-57□11幼儿园教师培养

3、与培训的科学规划一于在实践中落实«3~6岁儿重学习与发展指南»的思考干砂;58-60□12博物意识与幼儿园课程实践的新探索陆澈娴;61-63□130~6岁儿童一体化亲子课程的实施策略吴邵萍；64-66□14幼儿园民族舞蹈教学的实施策略黄芳:67-69□15幼儿园中层管理者驻班管理探索王丽娟:李兰芳；70-72□16专注铸程精品执着成前卓越一杰2014下半年精品课程732、利用学科交叉或移植邻近学科的研究成果选题生态学（Ecology）,是德国生物学家恩斯特•海克尔于1866年定义的一个概念：生态学是

4、研究生物体与其周圉环境（包括非生物坏境和生物坏境）相互关系的科学。目前已经发展为“研究生物与其环境之间的相互关系的科学”。有自己的研究对象、任务和方法的比较完整和独立的学科。而本文“生态学视野下的游戏治疗个案研究”，从生态学的视角出发，通过个案探讨了幼儿问题行为的游戏治疗。生态学视野下的游戏治疗需要垂视生态系统之间的相互作用，良好的生态系统有利于促进幼儿的正常发展。这便是利用学科交叉研究成果选题，当代社会、各学科相互交叉、综合、渗透的趋势日益凸显。大量事实表明，利用、引进或移植邻近学科的内容、研究方

5、法与技术，乃至实验程序是开展新研究的重要途径。生态学视野下的游戏治疗个案研究□刘玉红〔摘要〕游戏治疗是对幼儿实施心理治疗的方法，以游戏为治疗的媒介，借助游戏让幼儿将内心的问题“玩”出来，使问题得以缓解或消失。文章从生态学的視角出发，通过个案探讨了幼儿问题行为的游戏治疗。生态学视野下的游戏治疗需要重视生态系统之间的相互作用，良好的生态系统有利于促进幼儿的正常发展。〔关镇词〕生态学游戏治疗个案研究“单纯从游戏的观点来看，预防儿策产生问题的最经济口有效的方法，就是让儿童有更多的游戏机会。”⑴游戏治疗作为对

6、幼儿实施心理治疗的方法之…，在以往的应用中仅将治疗放在游戏治疗宰范伟I内，但退已有的治疗效果显示出仅有游戏治疗室是不够的，不能够全血发现导致幼儿出现问题的原因，由于治疗对象及其所处环境的舉杂性，要求综合分析幼儿所处的“生态系统”，“不仅关注幼儿的现在.还关注幼儿的过去和未来“。⑵一、研究的生态学理论基础布朗芬布伦纳的生态学理论认为，生态环境就是层层僭嵌的同心结构，每一层都律嵌在相邻的层3、P40选题的原则一科学性原则大家都看过著名的电影《雪国列车》，它改编自获得1986年昂格莱姆国际漫画节大奖的法国

7、同名科幻漫画原著，故事讲述一场突如其來的气候异变让地球上大部分人类灭亡，在一列没有终点、沿着铁轨一直行驶下去的列车上，载着地球上最后幸存的人们，“雪国列车”成为了他们最后的归宿、最后的信仰也是最后的牢笼。2031年，人类试图阻止全球变暖的实验失败，极寒造成地球上绝大部分生命死亡。在冰河灾难中幸存下来的所有人登上了一辆如同诺亚方舟的列车，列车依靠永动机绕着地球不停行驶。而驱动“雪国列车”的“永动机”绝不可能出现在以物理定律为基础搭建的现实世界中，这是常识。但是“永动机”的课题却是晚年的牛顿曾经提出来的

8、，是违反科学性原则的，其结果导致研究的失败。科学无禁区，但选题有约束。科学实践一再证明行不通的课题就不宜去选，否则科研课题就是不科学的了。科学性原则所强调的是，选题要以唯物主义基本原理为指南，以科学实践反复证实的客观规律为基础。如果选题违背科学性原则，问题就会陷入非科学或伪科学的歧途，使研究一无所获。课后习题及答案填空题1.选题包插和确定问题。2.科学性原则所强调的是，选题要以为指南，以科学实践反复证实的客观规律为基础。3.创新性原则是指选择的研究问题要有和突破性。4