秘籍14图文转换-备战2018年高考语文抢分秘籍含解析

《秘籍14图文转换-备战2018年高考语文抢分秘籍含解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、神籍IU图文转撫1.请概括图表传达的主要信息，并对所反映的情况提岀你的意见或建汉。万人不同年龄段网民规模【答案】①从24岁以后，年龄越大，网民数量越少。建议：开展各种形式的培训，引导中老年人积极利用网络。②25岁以下网民已占总网民半数以上。建议：社会各界尤其是教育部门要引导青少年正确利用网络，并控制上网吋间。【解析】本题考查考生图文转换中的图来分析能力以及语吉迄同简明、走贯的能力•考生解各此题，首先要认真阅读19衣，不能遣浅其中任何一个伐息依，各夷矣点要与图義反映的恋体越向、观履态度一致.i点矣通过图表中的松关信息来总

2、结规緯，违过现象溪入了勢事轴的本质•解各本题矣注童网民人数与年齡杖之间的关系，从中总结出规律性的东凸来.2.有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方血进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。人寺龄A20岁前21〜25岁26~30岁31-35岁36~40岁41〜45岁处女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人【答案】大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。【解析】木题考查考生图文转换屮的图表分析以及语言表达简明、连贯的能力。解答表格题，首先要仔

3、细审题，看表格是针对什么问题或现象來作的调查或统计，要求考生从什么角度來答题，其次再去看表中数据所体现的现象。题干明确告知两个信息：一是此表统计的是200多位作家发表处女作和代表作的年龄，二是作家渐至成熟。这里要清楚的是什么是作家的“成熟”，什么是作家的“不成熟”。当然，“不成熟”指的是“处女作”，“成熟”指的是“代表作”。这样就可把表格中的数据分成两块：一块是发表处女作的年龄，一块是发表代表作的年龄。而表格中发表处女作人数多（203人）的主要集中在30岁前，发表代表作人数多（177人）的主要集中在26岁至40岁，这说

4、明成熟的作家要比不成熟的作家在时间上晚10年左右。那么从作家渐至成熟的角度來答就是大多数作家要经过十年左右的不断创作，方能达到创作上的成熟。1.重视数据变化。数据的变化往往说明了某种问题，这可能正是图表的关键处，也是观点的源头。2.注意图表文字。图表上下的文字（包括“注”等细节）往往指明说明的对象，有时起到提示作用。3.把握考题要求。根据题日要求进行回答，才能有的放矢；题目要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图表信息，就能更准确地回答问题。4.简要归纳概括。解答前，正确分析图表屮所列内容的相互联系，从中找出规律

5、性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题冃要求（句式、字数）进行归纳概括，就符合答题要求了。1.[2015年高考课标全国I卷】下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。【答案】示例该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流屮的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。【解析】回答问题注重观察图画屮的外形以及变形的内容等。从整体看，图片可以分为三部分，从右往左说，第一部分是三

6、条鱼、清澈的河水，第二部分是一只手，第三部分是代表污水的图形。从寓意的角度分析，手表示拒绝，反映的是对环境的保护。由此可以得到相关的答案：内容上，画面屮心是椭圆形的地球，画面右侧是一只手正在拒绝和防止来自外部的污染，保护三条鱼；寓意上，主要是保护环境、保护水资源等。1.下图是某高级中学文科班的班徽，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100字。【答案】徽标由奔跑的人、书本和圆形外框组成。奔跑的人象征同学们奋勇前进，又是一个“文”字,代表文科班；书本象征知识文化，同时又像台阶，象征同学们在求知路

7、上不断攀登；圆形外框象征班级和谐团结，上面有班集体的口号标语。【解析】解各此胡，首先，矣认真观蔡所给的图案，看因袁由哪些部分构成，对毎部分的内球矣认宾分析，积扱联想，为理解其雷童打下基础：其次，要特别注意越孑中交代的此图衣的使用惜况，知“文科班的班繳”等信息，将它们与田标结合起来理芻；再次，要善于调动自己的阅读税異、生话辺历，从图案的构图中联想到有关的象狂立义：武后，要同;負用、简明、连赏兔语言对图耒拘成及其老久进;行解畝.在作各的时候，矣依照条理，兜菸体勢说其构因要衣，再来分别阑述X*.1.宏观把握徽标的外形特点，找

8、出所依据的图像或文字原型，同时注意文字的大小写和变体，以及涉及的时间或说明性文字等。对徽标进行说明介绍或阐述其创意时，要按照一定的说明顺序，如时间顺序、逻辑顺序、空间顺序等。1.分析其内涵或寓意时，要注意由表及里地观察，联系其所依据的图像或文字原型对徽标的内容或创意进行合理的解释，切忌无主题的臆想。2.说明的语言要准确、简明、清晰