秘籍15写作备战2018年高考语文抢分秘籍解析

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1、押籍15写作保底分1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。郑玉侠是一个平凡的女送水工。初中未读完就因家境所迫打工谋生，但她始终不甘心，而是一边打工,一边自学高中课程与大学课程，还喜欢上了书法，可这些遭到了父母的反对，还有人认为她是不知天高地厚。三十多年来她一直坚持练习书法，面对别人的讥讽和家人的反对，她很坦然，她认为这是自己一生的追求。她始终坚信一路走来，源自有梦，坚信“面朝大海，春暖花开”。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【立意指津】本题所选树料为时事人物材料n对材尹作文的盲赵，一

2、定要死弄清树若内潘，然后从其内涪中选取一点作为自己的写作中心n从本材料来看，它叙述的是郑玉侠的人生追求，没有谦莫的字眼，人物事迹通俗爲壹。从人扬的精神屋帀来看，材料呈规的是社会正能量，对此，我们可以送行多方帀的分析思考。具体来看，可以这样立意：(1)从她一直学习书法的角度分析，可立意为“人生要有追求”“懂得坚守”等。人要懂得坚守，有所追求，生活才会更精彩。如果没有追求，没有理想，没有目标，将会迷失自己，会活得很空虚、迷茫。(2)从她初中未读完却自学高中、大学课程的角度分析，可立意为“人生要不畏困难”“敢于超越自我”等。人生之路，有很多的困难、挫折，只有不畏困难、敢

3、于超越自我的人，才会有所成就。学#科网(3)从她不顾家人的反对和别人的讥讽的角度分析，可立意为“做真正的自己”"走自己的路”等。生活之中，自己的行为往往会受到别人的议论，只有敢于坚持自我，做真正的自己，才能取得成功。(4)从材料的整体来分析，可立意为“信念的力量”“平凡与伟大”等。再平凡的人也不能没有信念,有了信念，才会有追求的动力，从而成就伟大的梦想。我们在写作时，可以选择其中一点作为中心，然后联系自身生活来行文。如果写成记叙文，可以选择自己的一段难忘的心路历程，做到细致刻画，以情动人；如果写成议论文，可以选择其中一点作为中心论点，写作时注意事例典型新颖，论据丰

4、富有力，以理服人。1.审题要准确。审题是为了定体裁，明范围，找重点。因此审题时，要弄清作文题中的材料、要求及关键点。如看作文题的类型是命题（半命题）作文还是材料作文，作文题的材料重在写事还是写人，作文题中的关键词有哪些。对于命题作文，审题时要重点分析写作重点，这样写出的文章才能内容切题、重点突出。而确定重点的关键是抓题眼。对于材料作文，要扣住最能体现关键信息（能表现文章的主旨、写作内容）的词语。2.立意要精准。立意时，从不同的角度思考，就会得到不同的观点。无论是材料作文还是命题作文，都因其题目丰富的内涵而具有一定范畴的立意多元性。这些立意就蕴藏在作文试题的材料或标

5、题中。对于命题作文题，要围绕题目中所给的要素，提出若干问题，具体落实题目所涉及的人、事、物、景诸要素。在写作时可采取化大为小的方法拓展思路，捕捉到适合自己的独特的写作点。对于材料作文题，立意时可以采取提炼中心法、抓关键句法、明确褒贬法、求异同法、由果溯因法、关系分析法等技法。下面选取几种典型技法举例分析：（1）提炼中心法。这是材料作文题最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之作为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。（2）抓关键句法。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料中的关键性语句可以作为寻找立意角度的突破口。在

6、材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。（3）明确褒贬法。有些材料作文题，材料中的语句蕴含着命题者的褒贬情感，考生审题时必须充分捕捉这些语言信息，细致体会其感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。3.立意要深刻、新颖。“意”当存高远，追求立意的最佳点，应是考生孜孜以求的目标。何为“立意的最佳点”？那就是所立之“意”能反映作文题旨的主流、本质，能显示作文试题的最大价值取向，能展示作文试题的最新视野，向真、向善、向美。如上述材料中，郑玉侠的事迹所呈现出来的是多角度的精神层面，从她一直学习书法的角度分析，可立意为“人不可没有兴趣

7、”“坚守理想”“人生要有追求”等；从她初中未读完却自学高中、大学课程的角度分析，可立意为“提升自我”''不畏困难”'‘超越自我”等；从她不顾家人的反对和别人的讥讽的角度分析，可立意为“做真正的自己”等；从材料的整体来分析，可立意为“信念的力量”“充实自我”“平凡与伟大”等。在这些立意里面，哪一种更显得深刻高远呢？这就要看哪一种能高度体现社会关注点、时代契合点等。无疑“做真正的自己”''信念的力量”“平凡与伟大”等立意更胜一筹。因此在审题时要进一步吃透命题者隐含的意图和要求，切忌轻率下笔，还要注意从多方面充分挖掘题目的深层内涵，充分抓住它的深层内涵来写。当然，作文的

8、审题立意方