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时间:2019-08-25
《语文人教版三年级下册习作六:未来的----》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、习作六:未来的【泗县长沟镇朱陈小学李伟】教学目标:就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。教学重难点:习作时做到:语句通顺,想象大胆合理,叙述有一定的顺序。教学过程:一、激发习作兴趣,拓展思路。1、谈话导入。同学们,我们上节课交流了自己想要发明的机器人,未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀,想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢?2、学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容,适时小结,启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品,也可以地玩具、公共设施等,只要自己感兴趣就可以。二、明确
2、习作要求。1、题目可以用“未来的……”,也可自己拟定题目.2、想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序.三、说出想象,初步修改。1、教师示范说,并真诚地邀请同学们提出修改建议。例如:未来的食物老师最不喜欢进厨房了,一直到今天也做不出美味可口的饭菜,每天一到下班要做饭时,常常为要吃什么而发愁;而在厨房里烟熏火燎之后,往往连自己都不再想吃饭了。我幻想着未来的食物……未来的食物当然是色形味俱佳,由新鲜的、绿色的原料加工而成。儿童食物的形状是各种卡通形象;成人的则是各种自然植物、水果的造型。这些食物放在超市中,只要买回来就可以吃,免去了买菜、买面的麻
3、烦。未来的食物不需加工就可食用,因为高科技的包装,它始终保持着最新鲜的状态和最理想的温度。我们的厨房完全可以改做游戏室了,我们的妈妈得到了真正的解放。未来的食物营养丰富,有人体必需的各种维生素,我们只要按时吃饭就能保证身体健康。再也不用考虑一天一杯牛奶、一个鸡蛋、几两肉的问题了,而且吃多了也不用担心身体会发胖。怎么样,同学们,想尝尝未来的食物吗?2、请同学们提出建议或意见,老师表示虚心接受。3、把自己的想象说给小组的同学听,并请大家提出建议;认真听别人说,看能受到什么启发。四、自主习作。1、教师对有困难的同学进行个别指导。2、在浏览中注意发现想
4、象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。五、自己修改,自我评价。多读几遍自己的习作,修改不满意的地方。六、点评优秀习作。1、展出优秀习作。2、师生共同欣赏,修改不合适的地方。七、作业课下继续完成习作。
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