语文人教版三年级下册习作：“未来的……”

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1、习作“未来的……”教学设计灵璧县大庙乡王谷小学徐程教学课型:习作指导课教学内容:人教版小学语文三年级下册语文园地六习作教学目标:1、发挥想象，写出自己的奇思妙想。2、培养学生对美好事物的向往,激发学生发明创造的兴趣。3、引导学生发散思维，充分想象，感悟生活，培养创新能力。教学重难点：习作时做到语句通顺，想象合理，叙述有一定顺序。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程一、激趣导入拓展思路。谈话：同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人衣食住行会变得怎样呢？二、指导阅读习作提示。

2、１、自读２、小组讨论、提炼习作要求。３、师指名汇报，根据学生回答多媒体出示习作要求。（１）、题目：“未来的……”，也可自拟。（２）、想象奇特而又合理。（３）、语句通顺，叙述有一定顺序。三、学生小组自由发挥交流自己最感兴趣的一样东西。1、学生交流，师适时指导。2、指名汇报（未来的：衣服、食物、房子、汽车……）四、师根据学生回答内容选取一种物品指导习作。1、选取习作题目：未来的衣服2、小组讨论现在的衣服还存在哪些不足？3、学生讨论师巡视指导。4、指名学生汇报。5、师根据学生汇报出示课件（1）每天都要洗衣服。劳累（2）随季节、气温及时增减衣服。麻烦（3）从小到大要买很

3、多衣服。浪费6、针对以上情况，我们想象一下未来的衣服会是怎样的？你们希望未来的衣服怎么样？7、小组讨论，师巡视指导。8、指名汇报，师根据汇报出示课件。（1）、使用纳米材料制成，可以免清洗。轻松（2）、利用太阳能始终保持适宜的温度。舒适（3）、运用高科技手段使衣服可自动伸缩。节约（4）、可以自己随意设定的图案。时尚9、激趣升华（1）、喜爱与期待。（2）、立志发明这种衣服，造福人类。五、总结，出示完整习作提纲。六、学生参考上述提纲制定自己想写物品的习作提纲，师巡视指导。七、根据提纲完成习作，教师巡视辅导。八、作业:没写完的同学继续完成自己的习作，写完的同学练习修改自

4、己的习作。九、板书设计：见上述习作提纲。