12 想别人没想到的

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1、人教版小学语文三年级下册12．想别人没想到的主备人：黄晓玲复备人黄晓玲【学习目标】1．会认带拼音的字词。2．默读课文了解课文内容。3．能有感情的朗读课文。4．理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。5．结合生活实际，体会“想别人没想到的”的创新意识。 【知识链接】宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林图画院，并用考画来取仕。考题都是一句诗，让考生根据诗句的内容作画。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香”（课件出示“踏花归来马蹄香”）这里“花”“归来”“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得考生们动一动脑筋了。有的

2、画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣，只有一位考生别出心裁，他画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。主考官一见之下十分欣喜，当众表扬了他。【自主学习】一、自由读课文3遍。二、字词大闯关1.画出本课带拼音的词语，并读一读。2.读准并理解下面的词语。召集 半截 恰好称赞连绵不断若隐若现恍然大悟3．把不理解的词语圈出来，借助工具书或联系上下文理解，再与对子交流。三、课文内容我了解。课文主要讲了一件什么事？四、质疑我最棒经过预习，我的疑问有【合作探究】1．三个徒弟按画师的要求都画了一幅什么画？小徒弟的画为什么能得到画师的

3、称赞？从课文中找出相关的句子画出来并完成下面的表格。思考：徒弟画了什么自我感觉画师评价大徒弟二徒弟小徒弟2．对比下面两个句子，说说哪个更好些？为什么？（1）这不恰恰表明有数不尽的骆驼吗？（2）这恰恰表明有数不尽的骆驼。3．你们还有其他的办法也可以画出更多的骆驼吗？动手试试看。4．读了这个故事使你受到了什么启发？把你的感悟通过朗读表现出来。【拓展延伸】1．自己来当画师，用“虽然……但是……”“不但……而且……”“因为……所以……”把三个徒弟的画给予评价。2．收集一些创新故事，和同学们交流。【开心检测】1．比一比，再组词。骆（）棉（）

4、戴（）恰（）洛（）绵（）栽（）给（）5．照样子写词语弯弯曲曲（AABB）（）（）（）（）若隐若现（ABAC）()()()()