12、想别人没想到的

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1、1、把课文读正确、流利。2、边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。3、说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞？初读课文召集骆驼恰好·······(zhào)(luò)(tuo)(qià)(mián)(fú)(ruò)连绵起伏若隐若现我会读我会认召集骆驼连绵不断连绵起伏若隐若现恰好我会认密密麻麻很小很小许许多多数不尽弯弯曲曲恍然大悟近义词反义词召集——果然——恍然大悟——称赞——满意——若隐若现——招集果真如梦初醒指责、批评失望一清二楚自学提示1.课文写了一件什么事?画出描写三个徒弟各是怎样画骆驼的句子。2.说说小徒弟的画为什么能得到画师的称赞?12想别人没想到的大徒弟

2、：用细笔密密麻麻地画满；二徒弟：画许许多多的头；小徒弟：只画连绵不断的山峰、一只骆驼走出来……我知道谁能在一张纸上画出最多的骆驼？画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。俩liǎ大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。大徒弟画了什么？从哪里看出多？二徒弟画了许许多多骆驼的头。二徒弟画了什么？从哪里看出多？小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。小徒弟画了什么?画得多吗？比较三幅画，体会小徒弟画的妙处：小徒弟的画中，哪只骆驼是若隐若现的？这样画有什么妙处？画师说:“你们看这幅画，画

3、上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?换个说法怎么样?”两个徒弟恍然大悟。　　　　什么叫“恍然大悟?”他们“悟”到了什么？用上“虽然……但是……”、“不但……而且……”、“因为……所以……”来说一说自己的体会。为什么说这幅画画得最好？讨论你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但他们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？师父评价我的体会你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，两小徒弟

4、不仅画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象空间。这就是想别人没想到的，只有这样，才能创新，才会把事情做得更好。重点读好三徒弟各是怎么画的，以及师父的话。感情朗读为了画出最多的骆驼，大徒弟想：__________。于是他________。为了画出更多的骆驼，二徒弟想：__________。于是他________。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。于是二徒弟画了许许多多骆驼的头。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在（）的群山里走着

5、，（），谁也（）会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有（）的骆驼吗？连绵起伏若隐若现说不清数不尽fúqià下面四幅图,哪一幅最适合“深山藏古寺”的画面,为什么?第一幅:一座深山前画着一座寺庙.（深山有古寺）第二幅:一座深山（深山无古寺）第三幅:一座深山后露出寺庙的一个角（深山露古寺）第四幅:一座深山,一道弯弯曲曲的石阶上,一个和尚挑着水（深山藏古寺）你有没有听到过类似的故事？或者你有没有想到别人没想到的事？12想别人没想到的绘“藏”绘“香”宋徽宗赵佶开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“

6、香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。传“香”有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。总结只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。说说你有没有想到过别人没想到的事。作业1.复述课文（给同桌讲一讲这个故事）2.试着在一张白纸上画出最多的花。