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《英语人教版六年级下册Last weekend 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Lastweekend教学设计PartBTeachingaims:1.能听说读写短语:watchedTVwashedclothescleanedthe一roomplayedfootballandvisitedgrandparents2.能够听懂问句:Whatdidyoudolastweekend?并能做出正确的回答。3.能够运用新学内容完成Makeasurvey的任务。4.教育学生熟悉身边的人所做的事情,并能做到经常关心别人。Importantpoints:1.能听说读写短语:watchedTVwashedclothescleaned
2、theroomplayedfootballandvisitedgrandparents.2.听懂会说句子:Whatdidyoudolastweekend?并能在实际情景中灵活运用。Difficultpoints:5个词组读音和书写,掌握动词过去式和发音。Preparefortheclass:录音机词卡调查表Teachingsteps:Step1Warm-up1.Let’ssing.2.DailytalkWhatdayisittoday?Whatdayisittomorrow?(It’sSaturday.)Whatabouttheday
3、afterTomorrow?(It’sSunday.)SaturdayandSundaywecallthemweekend.Whatdoyoudoontheweekend?S1:Iusuallyreadbooks.S2:Iusuallygoshoppingand…….S3:Iusuallyhaveclassesand…….3.PairworkWorkinpairs,askandanswerinpairs.Whatdoyoudoontheweekend?Whataboutyou?Asksomepairstomakethedialogue
4、.4.Let’schantEveryweekendIclimbmountains,whatdoyoudo?EveryweekendIcleantheroom,whatdoyoudo?EveryweekendIreadbooks,whatdoyoudo?EveryweekendIgoshopping,whatdoyoudo?教师给出一定的节奏,学生说唱歌谣。Step2Presentation1.出示当天的日历,问学生Whatisthedatetoday?Whatdayisittoday?2.圈出上个星期六,日,问学生Whatwasthe
5、datetoday?Whatdaywasittoday?引导学生回答lastweekend.3.教师做出洗衣服的动作,CanyouguesswhatdidIdolastweekend?引出washedclothes,板书并带读。开火车轮读。4.教师做出擦桌子,拖地,擦窗户动作,WhatdidIdoagainlastweekend?引出cleanedtheroom,板书并带读。指名读,并拼写。用cleanedtheroom说一个句子。5.请一名学生表演看电视的情景,问全班学生WhatdidIdolastweekend?,板书并带读wat
6、chedTV6.Activity1.看看谁的记忆最好。活动目的:提高学生的语言表达能力,帮助学生巩固单词。活动对象:全体学生活动时间:2分钟活动过程:把词卡标上序号,学生快速记单词,取掉词卡看谁能说出各序号下的单词。7.出示图片,askWhatdidhedolastweekend?引出playedthefootball,板书并请一名学生带读。8.出示图片,askWhatdidtheydolastweekend?引出visitedgrandparents板书并带读,强调这些过去式的发音。[t][d][t][d][id]9.改编Let’s
7、chant.LastweekendIwatchedTV.Whatdidyoudo?……….Step3Practice1.Activity2:木头人游戏活动目的:提高学生对单词的认读听能力,巩固所学单词。活动对象:全体学生活动时间:5分钟动作活动过程:教师说出某个词组,学生做出相应的动作,教师说stop,学生动作停留不许动,并回答老师的提问,Whatdidyoudolastweekend?2.Activity3:顺风耳游戏活动目的:提高学生的语言表达能力。活动对象:全体学生活动过程:教师告诉每一小组第一位同学一句话,他传给后一位同学,后
8、面同学再传给后面同学,看哪一小组又快又准确。3.Activity34:摘苹果游戏活动目的:提高学生的语言辩音能力。活动对象:全体学生活动过程:板画一棵大苹果树,每个苹果上都有一个过去单词,在树下放三个筐,每个筐上标上[t
