英语人教版六年级下册Last weekend 教学设计

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1、Unit2Lastweekend教学目标知识与能力目标●能够听、说、读、写句型:Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudo?Istayedathomewithyourgrandma.Wasitinteresting?Didyouseeafilm?No,Ihadacold.●能够在情景中运用以下句型提问并回答有关周末活动的安排：Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudolastweekend?Didyouseeafilm?Didyoudoanythingelse?●能够听、说、读、写单词:cleanedm

2、yroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV,readabook,sawafilm,hadacold,slept.●能够正确使用上述单词谈论过去的活动●理解一般过去时的用法及动词词尾的规则变化情感态度、文化意识、学习策略目标●了解英国人喝下午茶的习惯●培养学生合理安排周末活动的意识课时安排2课时第一课时教学内容A.Let’slearnDoasurveyandreport课型词汇教学教学目标●能听、说、读、写下列动词短语的过去式：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV●能

3、够正确运用上述词组描述人物在过去时间内做的事情●能够理解一般过去时动词的规则形式是在词尾加-ed●学生能够根据表格的提示完成调查，并根据调查结果作总结报告教学重点●能听、说、读、写下列动词短语的过去式：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV教学难点●能够正确运用上述词组描述人物在过去时间内做的事情教学准备课件、图片教学过程：Let’slearn1.呈现与操练（1）看一看，猜一猜学生看Mike周末活动的图片，从一般性的周末活动到上周Mike所做的事情。教师请学生边看图片边说出动词词组，从而引出一般过去时的动词词组。

4、（2）看一看，说一说从Mike上周末所做的事情过渡到陈杰上周末的活动，利用教学挂图呈现A.Let’sLearn板块的插图，提问：HowwasChenJie’sweekend?Whatdidshedo?请学生根据插图回答问题。（3）请学生听A.Let’slearn板块的对话，听后勾出对话中提到的活动名称。cleanmyroom()cleanedmyroom()washmyclothes()washedmyclothes()stayathome()stayedhome(√)watchTV()WatchedTV(√)（4）指着表格中右列的词组，请学生观察有什么特点，从而引出一般过去时

5、动词的规则变化，即在动词词尾直接加-er。引导学生对比朗读两列动词词组。二、巩固与拓展1.认读活动活动一：教师出示单词卡片（含配图与单词），用白纸遮住单词的一部分（开头或者结尾），学生快速猜测并读出该单词。活动二：教师出示单词卡片（含词形与配图）请学生快速认读。所有单词读过一遍后，教师在某单词处突然停住，提问学生：What’snext?学生根据记忆说出下一个单词。2.听力活动3.对话活动：说一说教师让学生仿照词汇板块的对话，利用插图替换关键词进行对话练习。对话示例：S1:Howwasyourweekend?S2:Itwasfine,thamks.S1:Whatdidyoudo?

6、S2:IstayedathomeandwatchedTV.4.读、写活动教师组织学生阅读以下文本，并完成判断正误的练习。SarahwasbusybutveryhappylastSunday.Shewashedherclothesandcookednoodlesinthemorning.Shedidherhomeworkandplayedthepianointheafternoon.Shecleanedherroomandlistenedtomusicintheevening.NextSunday,sheisgoingtotheparkwithherparents.()①Sara

7、hcookednoodleslastSunday.()②SarahwatchedTVlastSunday.()③SarahdidherhomeworklastSunday.()④SarahisgoingtovisithergrandparentsnextSunday.()⑤SarahplayedtheviolinlastSunday.Doasurveyandreport1.学生组成六人小组做调查活动，每名学生询问除自己之外的其他五名同学，并在表格中记录调查结果。2.教师请几名学生汇报自己小组