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《六年级下册PEP英语Unit2 Last weekend B》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、基本信息课题2015年PEP人教版六年级英语Unit2BLet’stry/Let’stalkP16科目 英语教学对象 六年级学生课时第四课时作者 蔡丽萍单位惠东县梁化中心小学 一、教学内容分析1．（1）掌握四会句子：Iwanttobuythenewfilmmagazine.Whatdidyoudolastweekend?Didyouseeafilm?No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.并能在实际情境中运用。（2）能听说认读单词：magazine
2、、better、faster.（3）能够完成Let'stry部分听录音选出正确答案。2．本单元学习的主题是上周末的活动安排。在复习PartA句型的基础上适当扩展新的语言。通过游戏巩固学习Let’stalk板块的核心句型。本单元的两部分重点句子都有着密切的联系，PartA的对话教学旨在把本单元的核心句型和词汇融入一个有一定意义的对话语篇当中，让学生整体体验词汇和句型的御用情境，帮助学生巩固记忆形成语言运用能力。PartB的语言交际性活动是教材教学目标的导向，旨在引导教师组织学生完成对话理解、朗读表演
3、任务后，还要提供与学生现实生活有联系的语言交流活动，帮助学生通过参与活动，有效地把语言知识转化为语言能力。本节课的教学为今后的一般疑问句的学习打下基础，所以在教学的过程中教师应教学生区别两种句子的书写形式等。二、学情分析本节课的授课对象是小学六年级学生。六年级学生学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣。本节课句型即是Let’slearn里学过的，对此，学生们对这一节课的句型已经有了一定的感知和了解。这些都为本节课的教学打下基础。三、教学目标（1） 知
4、识与技能目标：① 能够理解对话大意，并能回答对话下面的问题。② 能都用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；③ 能够听、说、读、写并在情境中恰当运用以下句型提问并回答有关周末做过的事情：Wasitinteresting?Whatdidyoudolastweekend?Didyouseeafilm?No,Ihadacold.④ 能够在语境中理解新单词magazine,better,faster的意思，并能正确发音。（2） 情感和策略目标① 让学生学会与同学合作、沟通，培养他们的团队精神
5、。②能够通过对话、做调查等交际活动强化重点句型，能够运用英语询问和简单介绍身边人的身高、年龄，培养良好的的语言交际能力和合作能力。（3） 过程与方法目标① 让学生通过看图、回答、竞赛等方式学习对话。② 利用直观新奇的事物不断地激发学生对英语的好奇心和兴趣。四、教学重点和难点重点：掌握四会句型,流利朗读Let'stalk部分中对话.难点：magazine的发音。五、教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图 Step1:预习温故1.Goovertheoldwords:had,slept
6、,read,saw,last,yesterday,before,readabook,sawafilm,hadacold.2.FreetalkT:Whatdidyoudolastweekend?(替换练习) T:haveS:had,hadacold,Ihadacold.T:Howwasyourweekend?S:Itwasgood.S:Isawafilm/…. 设计意图：营造轻松、快乐的氛围，使学生在快乐中学习枯燥的英语。 通过游戏抢答方式，使学生不仅轻松掌握并巩固了重点句子，而且通过抢答可以集中学
7、生的精神，以及激发他们的团队精神。通过以上两个环节，学生们的精神较为集中后，再朗读旧知识，巩固的效果会更好一点，还降低了学生们学习本节课的困难度。Step2.新课内容展示Step3.合作交流，师生共建1.教学单词magazine.fast—faster，good—better.T出示杂志，What’sthis?T：Iwanttogotothebookstore,Iwanttobuythenewmagazine.板书并教读。板书句子：I’mhappyyoufeelbetternow.It’sfast
8、erthanwalking.板书句子:Didyouseeafilm?---No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.教读，帮助学生理解意思。2.ListentothetapeofLet’stalktwice.3.AskSstoreadthetalkfortwicethenanswerthequestions.（1）DidJohnseeafilmlastweekend?（2）Whatdidhedo?4.学生讲解对话，教师补充答疑。5.R
