英语人教版六年级下册unit2 last weekend B

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1、教学内容Unit2LastweekendB.Let’stry&Let’stalk教学目标知识目标：能够听、说、读、写并在情景中运用句型Wasitinteresting?Whatdidyoudolastweekend?Didyou…?No,Ihadacold.提问并回答周末做过的事情；能够在语境中理解生词magazine,better及faster的意思，并能正确发音。技能目标：能够理解对话大意，并回答问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。情感目标：培养学生的口语表达能力和交际能力。教学重点运用句型Wasitinteresting?What

2、didyoudolastweekend?Didyou…?No,Ihadacold.提问并描述周末做过的事情。教学难点能运用四会句型与他人自如地交流。教学准备及手段教师准备多媒体课件、课文情景动画、音频MP3、图片等。教学流程教学环节教师活动学生活动自主学习Warm-up1.师生相互问候。2.通过做游戏Isayyoudo复习上节课所学词组。①教师说词组，学生做动作；教师做动作，学生说词组。②一名学生上台说词组，其他学生做动作。③同桌两人一组，一人说词组，一人做动作。3.Showthelearningguide.4.学生预习对话，然后小组合作讨论，相互答疑解难。合作

3、探究Presentation1.Let’stry.(1)教师在课件上出示Mike和吴一凡的图片，询问学生：Whoarethey?教师播放第二遍录音，学生回答下列问题：①WhatisJohngoingtodo?②WhydidJohnsleepallday?并介绍听力活动的背景：John和吴一凡在谈论上周做的事情。请学生读出题目并尝试猜测答案，进行听前预测。(2)教师播放第一遍录音，学生回答书中两道问题。2.呈现重点句型教师首先询问学生一般情况下在周末做什么？然后用课件呈现lastweekend，询问学生：Howwasyourweekend?并利用课件给学生一些提示

4、，如：interesting,busy,happy,good,nice等。教师运用核心句型Wasit…?Whatdidyoudo?Didyou...?与学生交流，帮助学生理解句子的语用环境与意义。3.Let’stalk.(1)教师请学生猜测John和Amy的周末活动，然后通过课件呈现本部分插图，提问学生：HowwasJohn’sweekend?（2）教师第二次播放动画，提问学生：HowwasAmy’sweekend?Whatwasthefilmmagazineabout?(3)教师播放课文动画，学生跟读。(4)教师播放课文录音，学生逐句仿读。交流展示教师指导学生

5、书写四会句子。1.把学生分成两人一组自由练习对话，请几组学生表演对话。教师注意从语音、语调、动作神态等多方面进行评价。巩固练习教师播放本单元的歌曲动画Lastweekend，学生观看一遍后跟唱两遍；男女生分组比赛唱歌。Practice1.拓展对话活动----DidAmy/Johndoanythingelse?教师在课件上出示两组John与Amy其他周末活动的图片。学生同桌两人一组，进行简单对话。对话示例如下：S1:DidJohndoanythingelse?S2:Yes.S1:Didhe…?S2:Yes,hedid.拓展延伸1.教师总结本课时的重点句型。1.把L

6、et’stalk部分的内容读给组长听。2.教师示范书写四会句子，学生仿写。3.做活动手册上的配套练习。教学反思学生的学习积极性高，能够流畅地读出对话，并根据自己的情况编造新的对话，练习口语。