UNIT 3 PART A

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1、课 题 Unit3Myschoolcalendar 课时 1教学目标:1.听懂会说Whenistheparty?It’sinApril.2.了解四月、五月的主要活动，以及短语sportsmeet,Easterparty,schooltrip的意思；并了解Easter复活节的有关知识。教学重点:理解四、五月的活动，并实际运用句型Whenistheparty?It’sinApril.来表达自己。教学难点:1.四月April发音有难度。2.注意介词in的用法。教学准备: 图片、课件、配套影音材料。教学过程 :

2、StepI、Warm-up1.播放B部分的Let’ssing，师生听、唱歌曲。【师生听歌曲，既活跃了课堂气氛，又让学生慢慢试着接受12个月份，为Let’stry的学习做准备。】StepII、Presentation1. Let’stry.（1）教师用Let’ssing里的Whenisyourbirthday?（你的生日在什么时候？）（屏幕出示句子）问学生，学生会说出自己的生日所在的月份，教师紧接着问WhosebirthdayisinApril?(谁的生日在四月？)（屏幕出示，教师及时教授单词April及

3、它的缩写形式Apr.），这时可能会有人举手，教师同时出示四月的风景图，告知学生四月份一般会举行一项重大的活动—sportsmeet(运动会)（屏幕出示短语及图片），教师及时教授短语。(2）Listenandtick.让学生先听Let’stry的录音，根据录音内容试着用对号在方框内选出问题Whowillgotothesportsmeetnextweek?的答案，然后再听一遍录音 对答案进行核实。（3）适当解释一下短语March24th （3月24日）的意思、序数词的构成以及基数词与序数词的区别与联系；及时

4、解释Mike’s是名词所有格；告知学生这是一条note（便签）。2.Let’stalk教师问学生四月份还有其他的活动吗？五月份有什么活动？可能有的学生会有答案，教师继续引导，问学生想不想知道张鹏和Mike的学校安排？答案是肯定的。激发起学生强烈的求知欲后，教师在屏幕上出示三个问题：(1).WhenistheEasterparty?（复活节在什么时候？）（注意单词the的读音/ðei/）(2).Whenistheschooltrip?（什么时候学校去旅游？）(3).Are  AprilandMayinsp

5、ring?（春季包括四月五月吗？）让学生带着问题第一次看Let’stalk的视频，看完后有的学生可能会回答，然后让学生再看第二遍，并告诉学生正确答案：（1）It’s inApril.（2）It’sinMay.  （3）Yes,theyare.并及时教授短语Easterparty（给学生补充复活节的知识）、schooltrip，单词May,让学生注意介词in的用法:介词in+月份，表示时间，然后让学生跟读并模仿语音语调，再让学生进行pairwork,同桌、师生进行roleplay,紧接着让学生上前展示。【

6、将单词的教学融入句型应用，做到词不离句、句不离篇，pairwork使学生感受应用语言交流的快乐，并适当渗透一下语法知识。】StepIII、Practice Writeandtalk让学生根据课本上的四、五月份的学校活动安排，当然还可以补充设计一些学校活动安排展开pairwork,并进行对话展示。【进一步熟练运用句型，巩固所学知识。】StepV、Homework1.自由读所学对话。2.做本部分的配套练习册。【加深对文本的理解，立体感知新知。】 板书设计： Unit3MyschoolcalendarWhen

7、istheparty? It’sinApril.May