英语人教版五年级下册Unit 4 A、Let's learn

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1、Unit4WhenisEaster?Lesson2A、Let’slearnAskandanswer讲课稿教学目标：1、能够听、说、读、写单词first，second，third，fourth，fifth等序数及其缩写形式。2、能够通过图片掌握相关活动的英语表达，如：Englishtest,mathstest,singingtest,schooltrip,sportsmeet,AprilFool’sDay,Easter。3、能够用英语表达具体的活动日期。4、能够使用句型Whenis…？询问具体活动的日期。并能够运用It’son+月份+序数词进行回答。5、鼓励学生根据实际情况观察活动安排表，并

2、运用目标语句进行对话练习。教学重、难点：　重点：能够听、说、读、写单词first，second，third，fourth，fifth等序数词及其缩写形式。难点：能够用英语表达具体的活动日期。能够使用句型Whenis…？询问具体活动的日期。并能够运用It’son+月份+序数词进行回答。进行问答。教学方法：任务型教学方法课时安排：1课时教学准备：课件。教学步骤：一、热身／复习（Warm-up/Revision）1、CountfromJanuarytoDecember.Then,Let’sreadthembackwards.2、Let’schant学生拍手吟唱：（课件2）Youhaveone,I

3、haveone,twolittlechildrenseethesun.Youhavetwo,Ihavetwo,fourlittlechildrengotoschool.Youhavethree,Ihavethree,sixlittlechildrenpickmanyapples.Youhavefour,Ihavefour,eightlittlechildrengoswimming.Youhavefive,Ihavefive,tenlittlechildrengotothelibrary.3、提出旧问题引入（课件3）WhenisNewYear’sDay?It’sinJanuary.Wheni

4、sMayDay？It’sinMay.WhenisYouthDay(青年节)?It’sinMay.WhenisChildren’sDay?It’sinJune.(板书上述内容)二、呈现新课（Presentation）刚才大家只回答了一个大概的时间，通过大家回答的时间我们只知道了那些节日所在的月份，但是今天我想知道这些节日具体在哪一天？英语中怎样来表达这些具体的日期呢？这就是我们今天要解决的问题。在学习日期的表达之前，我们首先要来学习几个新单词。现在谁来回答我一个问题：什么是基数词？什么是序数词？并举例进行说明。（学生回答后播放课件4）Let’slearn1、（课件5）询问各个功能部室的位置，

5、引出1-5的序数词。（板书1-5序数词及其缩写形式）2、带读单词并强调其缩写形式。注意：1-3的序数词有其特殊形式，4和5末尾加th，但是five遇ve变f加th.3、日期表达师：不管是我们的一年12个月，还是每个月的30天、31天，抑或是二月的28、29天，每一天有没有顺序，分不分先后？生：是有顺序的。师：那么我们今天就用月份加上表示顺序的序数词来表达具体的日期。现在大家跟我一起来看一个具体日期的表达方法。（课件6）4、学生仿照示例来读写剩下的4个日期。（让学生分组在黑板上写日期，并写出它们的读法，最后加以点评。）三、巩固、练习（Practice）1.分小组5个，叫到哪个小组哪个小组的同

6、学站起来，大声念两遍单词。2、（重现课件3）回答具体日期，并加以板书。板书完之后让学生观察答语有什么问题并加以改正。注：复习inonat的用法3、现在来看课本上的图片有什么内容？（课件8）完成句子，并加以替换。（学生自己完成）4、(课件9)先口述看到的具体日期，然后让学生完成问答练习。四、总结1-5序数词及其缩写具体的日期表达法：月份+序数词五、homework板书设计：Unit4WhenisEaster?Lesson2A、Let’slearnAskandanswerfirst第一（的）WhenisNewYear’sDay?It’sinJanuary1st.second第二（的）Wheni

7、sMayDay？It’sinMay1st.third第三（的）WhenisYouthDay(青年节)?It’sinMay4th.fourth第四（的）WhenisChildren’sDay?It’sinJune1st.fifth第五（的）具体日期的表述方法例如：6月1日写作：June1st读作：Junethefirst.