五年级下册英语Unit 4 A Let's learn

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1、Unit4WhenisEaster?PartALet’slearn一、教学目标：1.能够听、说、读、写五个序数词：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)。2.能够在语境中正确运用这五个序数词。3.能够运用句型“Wenis...?”和“It'son.....”问答各种活动及个人生日的时间。4、了解西方的一些节日的文化习俗。二、教学重、难点：重点：能够听、说、读、写单词first，second，third，fourth，fifth等

2、序数及其缩写形式。难点：能运用一般现在时特殊疑问句Whenis…句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用It’son+月份+序数词进行回答。三、教学方法：任务型教学方法四、教时安排：1课时五、备课时间：4.15六、教具准备：1．教师准备教学光盘。2．教师准备PPT。3．教师准备不同颜色的纸袋。4．教师准备与序数词有关的相关物品。七、教学步骤：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.Greetings.2.Reviewthe12months(Sharpeyes).（二）呈现新课（Pres

3、entation）Let’slearn1.教师请学生猜谜语，猜一节日。教师说：Whatfestivalisit?引导学生回答AprilFool’sDay。教师板书句型：WhenisAprilFool’sDay?引导回答It’sonApril1st.板书first(1st),教授单词、句型，操练。愚人节的节日文化习俗了解。2.PPT展示一张教学楼的各个楼层的功能室分布。用学生已学过的句型来提问Whereis...?引导回答，由此引出second（2nd）,third(3rd),fourth(4th),f

4、ifth(5th)的教学。1.教师播放录音，学生模仿跟读单词和句子。然后请男生女生分角色进行问答。2.Playagame.3.Listentothesong≤Whenisyourbirthday?≥andanswertwoquestion.4.Easter的节日文化习俗了解。5.看PPT图片进行句型操练。4.教师手持有日期和活动的卡片，依次快速出示给学生看，提问Whenis…？学生抢答：It’son…然后教师将该卡片贴在黑板上，卡片共有5-7张，排成一周活动安排表。5.同桌学生根据黑板上的卡片，创编有

5、关一周活动安排表的对话，，创编有关一周活动安排表的对话，主要参考ALet’stalk板块。6.Askandanswer.学生四人小组仿照课本中插图或黑板上的卡片，结合班级实际制定一周活动安排表，运用核心句型Whenis…?It’s…进行对话交流。（三）趣味操练（Practice）1.利用课间或图片随机呈现first，second，third，fourth，fifth这五个单词，5秒钟后图片快速消失，请学生说出刚才出现的单词。学生说出单词后，教师重新呈现图片，核对答案。2.教师出示序数词的单词卡片，采用

6、开小火车的活动方式，由第一位学生举起卡片并大声读出单词，然后将卡片传递到后面一位学生，继续认读单词。以此类推，最后完成整个小组学生的单词认读活动。3.教师请学生们准备好单词卡片，教师说出其中一个单词，请学生快速举起相应的单词卡片。4.完成PPT上的题目。（四）小结。（五）homework1.Copythenewwords,eachfortwolines,andthesentencesfortwice.抄写单词，每个两行，句子两遍。2.Makeadialoguewithyourpartner,using

7、thesentences“Whenis...?”and“It'son....”.用句型“Whenis...?和“It'son....”与你的同伴进行对话。八、板书设计：Unit4WhenisEaster?PartALet’slearnfirst(1st)second(2nd)third(3rd)fourth(4th)fifth(5th)WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.