资源描述：
《英语人教版五年级下册Unit 5 Let's spell》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit5Whosedogisit?PALet’sspell【教学目标】1、知识目标：（1）理解字母组合ng在单词中的发音规则，多数情况下发/N/的情况。通过朗读单词long,sing,ring,young给单词分类，强化记忆ng的发音规则，学习和掌握ng的音与形的对应关系.（2）理解字母组合nk在单词中的发音规则，多数情况下发/Nk/的情况。通过朗读单词think,ink,trunk,pink给单词分类，强化记忆nk的发音规则，学习和掌握nk的音与形的对应关系.(3)能够通过发音规则，拼写出符合th发音规则的单
2、词，做到书写规范正确。2、技能目标：（1）通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。（2）能够感受Let’schant的韵律，并流畅说唱。3、情感目标：（1）激发学生探索英语语音知识的规律，感知英语中字母组合的发音及拼读规律。（2）感受语音说唱的节奏感。【教学重点】1、词汇：long,sing,ring,young,think,ink,trunk,pink【教学难点】1、理解字母组合ng在单词中的发音规则，多数情况下发/N/的情况。通过朗读单词lon
3、g,sing,ring,young给单词分类，强化记忆ng的发音规则，学习和掌握ng的音与形的对应关系。2、理解字母组合nk在单词中的发音规则，多数情况下发/Nk/的情况。通过朗读单词think,ink,trunk,pink给单词分类，强化记忆nk的发音规则，学习和掌握nk的音与形的对应关系。【教学准备】1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片及课件。【教学过程】Step1:Lead-in1)师生互致问候。自由对话。T：Whatdayisittoday?What’stheweatherliketoday?Whic
4、hseasonisitnow?Ss:It’s….2）Enjoyasong.“Phonicssong”3）Reviewthewordswithcl,pl,gr,br,ch,sh.复习拼读规则，以及前面学习的语音知识。Step2：Presentation1)Whack-a-mole(打地鼠)threethinthirteenthanksthatthismotherbrother1）感受单词，寻找规律学习ng发/N/longpingpongspringmorningyoungWhat’sthesame?Theyallh
5、avesameletters“ng”ngsounds//2）Trytodoitlikethisng多数情况下：发/N/双唇张开;舌尖抵住下齿龈，舌根自然高高抬起贴住软腭，气流从鼻腔送出。3)Readandfeel!longsingringyoung4)Canyoufindotherwordswithng.thenIspell,youwriteKing,wing,thing,song,bring.4)Let’shaveatry!Inthemorning,TomplayspingpongAndhegoswimming
6、,too.Ha!Lookathispinkhat!5)学习nkPink-ink-think-drinkWhat’sthesame?Readandfeel-nk在元音字母后面的发音thinkinktrunkpink6)Trytoread.Trunk,bank,tank,thank,rank,blank.7)Trytoreadsomesentences8)Let’sreadandchant.IthinkIcansing.IthinkIcansing.IthinkIcansingasong.IthinkIcansing
7、.IthinkIcansing.Asongthatisnottoolong.Step3巩固练习1)Read,writeandlisten.-ng:songsingringthingmorniglong-nk:trunkthinkdrinkpinkthankbank3）课堂小结字母组合ng在单词中通常的发音。字母组合nk在元音字母后面的发音。4)ReadthestorywithngandnkStep4作业1.Readthetextfor15minutesandtrytorememberthenewwordsands
8、entences.2.Writeasentenceaccordingby“ng”and“nk”.【板书设计】Unit5Whosedogisit?PALet’sspell-ng//-nk//-nk//longtsing
