unit 5 A Let's spell

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1、PEP2013版w五下Unit5Whosedogisit?Alet’sspell教学设计肥城市龙山小学凤山校区尹燕孔课题：PEP六年级下册Unit5Whosedogisit?Alet’sspell课型：新授课教学目标：1、学习归纳字母组合ng和nk的发音规律，并能读出相关例词。2．能听、说、读、写单词long，sing，ring，young，think，ink，trunk，pink。3、掌握四会句子：Zoomiseating.He’sjumping.并能在实际情境中灵活运用。学习策略:1)能积极与他人合作，共同完成学习任务;2)能积极运用所学的知识进行表达和交流

2、。教学重点：-ng与-nk的读音1.句型:Zoomiseating.He’sjumping2.词汇:long，sing，ring，young，think，ink，trunk，pink3.“现在进行时”在现实生活中的具体应用。教学难点1、-ng与-nk的读音2、sing与thing的读音区别教学准备：课件PPT、学习单、微视频教学过程：(一)Warmup1、Whackamole让学生拼读单词motherfifththesethirdmouthFatherbrotherthirteenthatthin2、复习体会th的发音规则。3、task1Canyoufindth

3、eirhome?three-------------------------------------------------------------------------this---------------------------------------------------------------------------------------组内检查对错，做得快且好的小组要加分。(设计意图：此环节融相关性，趣味性，参与性，激励性为一体，对上节课知识点进行复习，对本节课铺垫，让学快速进入学习语音课的模式，生同时让学生在轻松愉快氛围中感受学习英语的乐趣。)

4、(二)Presentation1、playgame。WhackamoleT：指着PPT词组，Watchandread:Let’shaveatry！(生试着读单词)trunksongringthinksingthingdrinkpinkthankmorninglongbank1、）Readandfeel2、）Discussinpairs，what’sthesame?3、）Watchtheflashandfollowit.4、）小组内合作读，互相检查，小组进行评价Task2、Listenandwrit。Helpthemfindtheirhome.--ng------

5、---------------------------------------------------nk(设计意图：通过游戏，让学生轻松学知识，让学生在体验，体会中学习英语发音，不知不觉中突破知识难点，在学习中进行比赛，这永远都是孩子最感兴趣的，学习起来更有热情。)2、BeforeListening让学生看清他们在干什么ListenandrepeatTask3学生观看视频，完成句子Zoomiseating.eatJohn----------------jumpZip----------------.drinkSarah-------------.singChe

6、cktheanswers.进行小组评价。(五)Summary：(六)评价这节课你收获了什么？小组讨论写在下面并交流----------------------------------------------------------------(设计意图：做到形成性评价与总结性评价相结合，更好的激励学习学习，评价学习效果。)Homework:1、仿照例句写出关于-ng和-nkd的例子（IthinkIcansing.）(设计意图：作业设计循序渐进，由易入难。)