物理人教版九年级全册电阻的测量 教学设计

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1、《17.3电阻的测量》教学设计主备人：王山授课人：王山课时：1授课班级：9.1授课时间：2017.3.14一、学习目标：1.进一步掌握使用电流表和电压表的方法。2.学会伏安法测电阻。3.加深对欧姆定律及其应用的理解。二、学情分析：用伏安法测电阻是电学里的一个基本实验，属欧姆定律变换式的具体应用。这个实验在理论方面可以加深对欧姆定律和电阻概念的理解和掌握；在实践方面可以给学生提供初中常用电学器材使用的机会，有利于学生熟练地掌握电路的连接、电流表和电压表的读数、滑动变阻器的使用等基本技能，从而提高学生动手操作能力。教学过程中把本节内

2、容分为：设计实验、进行实验与收集数据、分析与讨论、交流与评估四个教学环节。三、重点：伏安法测电阻的一般步骤。难点：测量定值电阻与测量小灯泡电阻的不同。四、教学过程：（一）、设计实验1.实验原理：R=2.实验器材：电源开关导线电流表电压表滑动变阻器定值电阻（小灯泡）3.电路图：（二）、进行实验与收集数据1.按电路图连接实物。2.检查无误后闭合开关，记录电压表和电流表的示数，代入公式R=算出电阻。3.移动滑动变阻器滑片P的位置，多测几组电压和电流值，根据R=，计算出每次的电阻值，并求出电阻的平均值。4.实验表格次数电压U/V电流I/

3、A电阻R/Ω平均值R/Ω123（三）、分析与讨论当定值电阻两端的电压改变时，通过它的电流随之而改变，但电压与电流的比值不变，即电阻不变，同时证明了导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小由导体的材料、长度、横截面积决定，与是否接入电路、电压和电流的大小无关。（四）、交流讨论1.连接电路时，开关处于什么状态？2.开关闭合前，滑动变阻器的滑片滑到什么位置？它起什么作用？3.电压表、电流表的连接注意那些事项？4.把定值电阻换成电灯泡，根据实验数据发现有什么不同？处理的数据与测量定值电阻的数据处理能否相同？与同学们交流一下，为什么？（五

4、）完成课后习题