物理人教版九年级全册17.3电阻的测量 教学设计.3电阻的测量

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1、人教版九年级物理第十七章17.3电阻的测量教学设计新疆巴州和静县第三中学李建华一、教材分析《测量小灯泡电阻》是九年级物理第十七章《欧姆定律及其应用》的第三节内容,教材将本节内容放在《欧姆定律》之后,意在让学生理解欧姆定律并了解欧姆定律的应用,提高学生在实验室中动手研究物理问题的欲望,感受物理是有用的,并对灯泡电阻和定值电阻测量数量进行对比,感受二者的不同,领会利用电流表和电压表测量电阻的方法。二、学情分析学生进实验室探究电学问题已经很多次,例如串并联电路、电流电压规律、电流与电压关系等,对连接简单的串并联电路和对电流表、电压表、滑动变阻器的使用已经有了初步的基础,但是对不

2、同状态下的一个变化的量的理解是第一次接触,本节课在加深理解欧姆定律的基础上,加强对数据的分析,并理解灯丝电阻变化的原因。三、教学目标:1、知识与技能:(1)知道用电压表和电流表测电阻的原理。(2)会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻。(3)会设计实验记录表格,记录实验数据,知道处理实验数据的简单方法。2、过程与方法:(1)通过对电阻的测量,了解欧姆定律的应用。(2)在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。初步培养提出问题的能力和处理问题的能力。3、情感目标:(1)电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养。(2)在实验过程中,注意培养学生严谨的科学态度。四、教学重点

3、:会设计用伏安法测量电阻的实验。通过对实验数据的分析,加深对电阻概念的正确理解。五、教学难点:引导学生分析实验数据、发现规律,加深对电阻是一种属性的认识。六、教具准备待测电阻、小灯泡(2.5V或3.8V)、电流表、电压表、开关、电池组(两节)、滑动变阻器、导线、实验报告单。分组:6人一组七、教法指导:引导启发、分析讨论、指导实验、归纳总结八、学法指导:合作、交流、探讨,观察、归纳总结九、课时安排:1课时十、教学过程:教师活动学生活动设计意图一、情境创设:上节课我们学习欧姆定律,哪位同学能说一说欧姆定律的内容和表达式?我们平常使用的灯泡中的灯丝是否有电阻?灯泡的电阻有多大?

4、我们通过什么方法知道灯泡的电阻?二、新课讲授:(实验探究)1.提出问题:如何测量桌子上未知电阻的阻值?2.猜想与假设:(让学生交流,教师引导学生进行猜想)教师肯定学生的说法,结合学生已掌握的知识,建议学生利用伏安法测量电阻。这节课我们就利用伏安法测电阻。3.设计实验:  教师指导学生说出实验的原理,实验需要的仪器  让学生设计电路图。 展示学生设计电路图,通过下面问题引导学生讨论、分析电路图合理性。 (1)能否测出待测电阻两端的电压和电流吗?设计合理? 学生回答:通过导体的电流与导体两端的电压成正比,与导体成反比     学生交流、猜想用电压表和电流表测出待测电阻两端的电

5、压和电流,利用计欧姆定律计算得出  原理:由欧姆定律可以推出,用电压表、电流表测出待测电阻两端的电压、电流,即可用算出其阻值。 学生上黑板画出设计的电路图     能,合理  温故知新,为新课作铺奠。  提出问题,激起学生求知欲       对提出问题进行合理猜想,加强思维发散      加强学生实验设计,培养学生对问题解决的思维。     (2)测出一组数据就能说明问题?  (3)如何才能测出多组数据?    (4)实验中还需考虑哪些问题?指导学生设计最佳电路图,并分析滑动变阻器的作用。       引导学生设计实验数据表格。 5.进行实验:在实验前,让学生注意几点:(

6、1)连接电路时,开关应断开。(2)滑动变阻器应处于阻值最大的一端。(3)电压表和电流表正确接法以及选择量程。(4)不能,具有偶然性,应多次几组数据。(1)更换电池组的个数,改变待测电阻两端的电压。(2)加入滑动变阻器改变电路中电阻,进而改变通过待测电阻的电流及其电压。(1)多次测量取平均值更准确(2)将滑动变阻器调到最大可以保护电路。(3)可以调节电路中的电流为整数值便于计算 次数电流电压电阻电阻平均值1    2    3       进行实验,并将实验数据实事求是记录下来。利用欧姆定律计算待测电阻的电阻值   让学生养成精益求精的科学态度。             启

7、发学生考虑实验过程中可能改变的物理量。 培养学生设计表格的能力,明确实验的目的和重点研究对象,掌握科学的实验方法    测完待测电阻的阻值后,再测量一下小灯泡的电阻值,注意小灯泡的额定电压,加在小灯泡两端的电压不能太大。教师参与学生的实验,并纠正学生在实验中的错误和不足,将实验数据在允许范围内便于分析结论。6.分析和论证:展示学生的几组实验表格,对实验数据进行分析。提出问题:(1)计算出待测电阻的电阻有什么特点?展示欧姆定律的变换式,引导学生利用电阻是一种导体的自身性质。(2)计算出小灯泡的电阻有什么特点?通过灯泡的亮度分析产

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