物理人教版九年级全册17.3电阻的测量.3电阻的测量

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1、人教版九年级物理第十七章17.3电阻的测量教案巴州和静县第三中学李建华教材分析《测量小灯泡电阻》是九年级物理第十七章《欧姆定律及其应用》的第三节内容，教材将本节内容放在《欧姆定律》之后，意在让学生理解欧姆定律并了解欧姆定律的应用，提高学生在实验室中动手研究物理问题的欲望，感受物理是有用的，并对灯泡电阻和定值电阻测量数量进行对比，感受二者的不同，领会利用电流表和电压表测量电阻的方法。学情分析学生进实验室探究电学问题已经很多次，例如串并联电路、电流电压规律、电流与电压关系等，对连接简单的串并联电路和对电流表、电压表、滑动变阻器的使用已经有了初步的基础，但是

2、对不同状态下的一个变化的量的理解是第一次接触，本节课在加深理解欧姆定律的基础上，加强对数据的分析，并理解灯丝电阻变化的原因。一、教学目标：1、知识与技能：（1）知道用电压表和电流表测电阻的原理。（2）会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻。（3）会设计实验记录表格，记录实验数据，知道处理实验数据的简单方法。2、过程与方法：（1）通过对电阻的测量，了解欧姆定律的应用。（2）在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。初步培养提出问题的能力和处理问题的能力。3、情感目标：（1）电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养。（2）在实验过程中，注意培养学生严谨

3、的科学态度。二、教学重点：会设计用伏安法测量电阻的实验。通过对实验数据的分析，加深对电阻概念的正确理解。三、教学难点：引导学生分析实验数据、发现规律，加深对电阻是一种属性的认识。四、课前准备待测电阻、小灯泡（2．5V或3.8V）、电流表、电压表、开关、电池组（两节）、滑动变阻器、导线、实验报告单。分组：6人一组五、教学过程：教师活动学生活动设计意图一、情境创设：上节课我们学习欧姆定律，哪位同学能说一说欧姆定律的内容和表达式？我们平常使用的灯泡中的灯丝是否有电阻？灯泡的电阻有多大？我们通过什么方法知道灯泡的电阻？二、新课讲授：（实验探究）1.提出问题：如

4、何测量桌子上未知电阻的阻值？2.猜想与假设：（让学生交流，教师引导学生进行猜想）教师肯定学生的说法，结合学生已掌握的知识，建议学生利用伏安法测量电阻。这节课我们就利用伏安法测电阻。3.设计实验：  教师指导学生说出实验的原理，实验需要的仪器  让学生设计电路图。 展示学生设计电路图，通过下面问题引导学生讨论、分析电路图合理性。 （1）能否测出待测电阻两端的电压和电流吗？设计合理？ 学生回答：通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体成反比     学生交流、猜想用电压表和电流表测出待测电阻两端的电压和电流，利用计欧姆定律计算得出  原理：由欧姆定律可

5、以推出，用电压表、电流表测出待测电阻两端的电压、电流，即可用算出其阻值。 学生上黑板画出设计的电路图     能，合理  温故知新，为新课作铺奠。  提出问题，激起学生求知欲       对提出问题进行合理猜想，加强思维发散      加强学生实验设计，培养学生对问题解决的思维。     （2）测出一组数据就能说明问题？  （3）如何才能测出多组数据？    （4）实验中还需考虑哪些问题？指导学生设计最佳电路图，并分析滑动变阻器的作用。       引导学生设计实验数据表格。 5.进行实验：在实验前，让学生注意几点：（1）连接电路时，开关应断开。（2）

6、滑动变阻器应处于阻值最大的一端。（3）电压表和电流表正确接法以及选择量程。（4）不能，具有偶然性，应多次几组数据。（1）更换电池组的个数，改变待测电阻两端的电压。（2）加入滑动变阻器改变电路中电阻，进而改变通过待测电阻的电流及其电压。（1）多次测量取平均值更准确（2）将滑动变阻器调到最大可以保护电路。（3）可以调节电路中的电流为整数值便于计算 次数电流电压电阻电阻平均值1    2    3       进行实验，并将实验数据实事求是记录下来。利用欧姆定律计算待测电阻的电阻值   让学生养成精益求精的科学态度。             启发学生考虑实验

7、过程中可能改变的物理量。 培养学生设计表格的能力，明确实验的目的和重点研究对象，掌握科学的实验方法    测完待测电阻的阻值后，再测量一下小灯泡的电阻值，注意小灯泡的额定电压，加在小灯泡两端的电压不能太大。教师参与学生的实验，并纠正学生在实验中的错误和不足，将实验数据在允许范围内便于分析结论。6.分析和论证：展示学生的几组实验表格，对实验数据进行分析。提出问题：（1）计算出待测电阻的电阻有什么特点？展示欧姆定律的变换式，引导学生利用电阻是一种导体的自身性质。（2）计算出小灯泡的电阻有什么特点？通过灯泡的亮度分析产生这种现象的原因，并让学生总结出来。  

8、 6.评估与交流；让学生回顾整个探究过程，反思在实验中存在问题，与其它同学交流并总结。   电