英语人教版三年级下册Unit 4 Where is my car Part A

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1、Unit4Whereismycar?PartALet’slearn&Let’sdo一、教学目标:1.能够听、说、认读on,in,under,chair,desk五个单词。2.能够在教师提供的语境中运用所学知识来询问物品的方位并作出回答。3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。4．通过一系列TPR活动，形成一定的空间意识，养成自己收拾文具的好习惯。二、教学重点：1.三会单词in,on,under,desk,chair。2.句型Whereis...?及其回答It’sin/on/under....。?教学难

2、点：单词under的读音。三、教学准备:1.教学卡片，文具实物。2.多媒体课件，录音机、磁带。三、教学过程Step1：Warm-upandRevision1).Let’ssingasong.2).Greetingsandfreetalk.3).Let’sreview:借助实物复习学过的文具单词。Step2：Presentationandpractice1.学习单词desk1）由上导入：教师指着课桌问:whatisthis?引导学生回答：Itisadesk.板书，学习单词。2）读单词：先教师教读（自然拼读法），

3、然后拼读单词，最后分组读。2.课件展示图片问：Look,whereistheruler?，引导学生回答，从而进入单词学习in,板书带读。结合句子进行教学：Whereisthe____?It’s______.3.用同样的方式依次学习单词on和under.4.学习单词chair1）课件出示椅子图片，师问：Whereistheruler?引导学生回答：It’sunderthechair.指出单词，板书，开始学习。2）教师结合字母在单词中的发音带读单词，然后采用不同方式进行机械性操练。5.课件展示活动图：Askand

4、answer“Whereistheruler?/It’s____”巩固in、on、under。Step3:ConsolidationandExtension1.课件展示Let’schant,学生拍手说唱歌谣。2.Let’splayagame:Guessinggame,“Whereistheball?-It’s____thebox.”3.展示课本主图，学生看图回答问题。4.Let’sdo：1）Listenandpoint：听音指图。2）Listenanddo：边看flash边做动作。3）Listen，repea

5、tanddo：边说边做。4）拓展：教师说，学生做。如：Putyourbookinyourbag（此活动根据上课情况而定）。Step4：Summaryandhomework1.总结今天的学习内容。2.Homework:1).用句型Whereisthe...?It’sin/on/under...来提问和回答物品所在的位置。2)抄写单词in,on,under,desk,chair,各抄5次四、板书设计（BlackboardDesign）：Unit4Whereismycar?ALet’slearnLet’sdoino

6、nunderdeskchair-Whereistheruler?-It’s…