Unit 6 How many A Let's talk

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1、表1：油车港镇实验小学“生本课堂”研究教学设计表教学内容Unit6Howmany?ALet’stalk课时1执教教师周浩学科英语班级三（2）时间5、29一、教材分析：本部分提供学生要学习的核心句型Howmanykitesdoyousee?Isee...，通过数风筝的情景让学生感知该句型的语义及语用情景。本部分设计的教学目标是要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话，并能在图片和教师的帮助下，在语境中运用Howmany...doyousee?Isee...来交流看到的物品数量。笔者按照教材安排的顺序进行教学，侧重在语篇中引导学生整体感知学习词汇和句型。二、学情分析：头脑风暴的游戏

2、是学生喜闻乐见的，能让他们在短时间内集中精力，进入课堂。学生复习的内容又为本节课新课的学习奠定了基础。设置小孩子放风筝的情景，引出新单词，学生容易接受。操练对话时，学生通过表演，大胆展示自己，培养自信，提高兴趣。三、教学目标：1.学生能够理解对话大意2.学生能够用正确的语音语调朗读对话3.学生能够在图片和教师的帮助下在语境中运用句型“Howmany…doyousee?”　“Isee…”来交流看到的物品数量。四、重难点界定：教学重点：句型：Howmany…doyousee?Isee…Sobeautiful!教学难点：句子“theblackoneisabird”及灵活运用数词来询问和回答所看见物品

3、的数量。五、前置性作业设计：Revisionofcolorsandnumbersfromonetoten.六、教具（信息技术资源）：硬件：电子白板软件：CAI七、教学过程预设：在热身部分，采用游戏brainstorm（头脑风暴），用卡片复习上学期学过的数字单词，引导学生用Isee...句型表达自己看到的数字。头脑风暴的游戏是学生喜闻乐见的，能让他们在短时间内集中精力，进入课堂。学生复习的内容又为本节课新课的学习奠定了基础。在新课呈现部分，呈现完整情境图，引导学生看图谈论图片，同时用上表示数字和颜色的单词，引出数字eleven,twelve并教读，注意twelve的发音。在趣味操练中用学生两人一

4、组分角色练习对话、小组展示表演对话等方法操练句型。Step1:Warm-up1.Let’sfindsomenumbersStep2:Presentation1.Present“eleven”“twelve”由上面游戏学习新单词“eleven”“twelve”利用课件拼读单词操练单词eleven,twelve,然后拼写,板书2.Present“the…oneis…”“kite”“beautiful”字母游戏”Canyoufindsomeletters”突破难点“the…oneis…”Theblueoneisletter“k”.Thegreenoneisletter“i”.Theredoneisl

5、etter“t”.Theblackoneisletter“e’’.Putthe4lettersinorder,presenttheword“kite”“beautiful”3.Practice“Howmany…doyousee?”“Isee…”由放风筝的场景操练该句型4.文本呈现主情景图描述，看图回答：Howmanykitesdoyousee?看课文flashStep3:Practice1.跟读2遍2.Pairwork(Bs-Gs,S1-S2)留白，pairwork3.FindandcountStep4:Extension1.运用”Happyfarm”场景练习句型文本：2.Pairpracti

6、ceStep5:HomeworkListenandpracticethedialoguewithyourpartner.八、板书设计：Unit6Howmany?　　　　　　　PartALet’stalk　Howmanykitesdoyousee?　Iseeeleven.九、教后反思（独立另文）：1、热身环节使用投影展示主情景图，激活学生已有的相关知识与生活经历，引出本课时“询问数量”的话题。帮助学生了解本课时的主要学习内容。2、两人小组操练核心句型时，一学生可根据图上出现的事物提问：Howmany...?　另一学生马上数数并回答。同时提供给学生可选择的问题。如Howmanybirds/kite

7、s/fishkites/boys/girls?3、分角色扮演时，学生分为两人一组，选择自己感兴趣的人物，模仿情景图中的对话进行角色扮演，可以鼓励学生适当加上自己想说并能说的话。