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时间:2019-06-20
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1、表1:油车港镇实验小学“生本课堂”研究教学设计表教学内容Unit6Howmany?ALet’stalk课时1执教教师周浩学科英语班级三(2)时间5、29一、教材分析:本部分提供学生要学习的核心句型Howmanykitesdoyousee?Isee...,通过数风筝的情景让学生感知该句型的语义及语用情景。本部分设计的教学目标是要求学生能够理解对话大意,能够用正确的语音、语调朗读对话,并能在图片和教师的帮助下,在语境中运用Howmany...doyousee?Isee...来交流看到的物品数量。笔者按照教材安排的顺序进行教学,侧重在语篇中引导学生整体感知学习词汇和句型。二、学情分析:头脑风暴的游戏
2、是学生喜闻乐见的,能让他们在短时间内集中精力,进入课堂。学生复习的内容又为本节课新课的学习奠定了基础。设置小孩子放风筝的情景,引出新单词,学生容易接受。操练对话时,学生通过表演,大胆展示自己,培养自信,提高兴趣。三、教学目标:1.学生能够理解对话大意2.学生能够用正确的语音语调朗读对话3.学生能够在图片和教师的帮助下在语境中运用句型“Howmany…doyousee?” “Isee…”来交流看到的物品数量。四、重难点界定:教学重点:句型:Howmany…doyousee?Isee…Sobeautiful!教学难点:句子“theblackoneisabird”及灵活运用数词来询问和回答所看见物品
3、的数量。五、前置性作业设计:Revisionofcolorsandnumbersfromonetoten.六、教具(信息技术资源):硬件:电子白板软件:CAI七、教学过程预设:在热身部分,采用游戏brainstorm(头脑风暴),用卡片复习上学期学过的数字单词,引导学生用Isee...句型表达自己看到的数字。头脑风暴的游戏是学生喜闻乐见的,能让他们在短时间内集中精力,进入课堂。学生复习的内容又为本节课新课的学习奠定了基础。在新课呈现部分,呈现完整情境图,引导学生看图谈论图片,同时用上表示数字和颜色的单词,引出数字eleven,twelve并教读,注意twelve的发音。在趣味操练中用学生两人一
4、组分角色练习对话、小组展示表演对话等方法操练句型。Step1:Warm-up1.Let’sfindsomenumbersStep2:Presentation1.Present“eleven”“twelve”由上面游戏学习新单词“eleven”“twelve”利用课件拼读单词操练单词eleven,twelve,然后拼写,板书2.Present“the…oneis…”“kite”“beautiful”字母游戏”Canyoufindsomeletters”突破难点“the…oneis…”Theblueoneisletter“k”.Thegreenoneisletter“i”.Theredoneisl
5、etter“t”.Theblackoneisletter“e’’.Putthe4lettersinorder,presenttheword“kite”“beautiful”3.Practice“Howmany…doyousee?”“Isee…”由放风筝的场景操练该句型4.文本呈现主情景图描述,看图回答:Howmanykitesdoyousee?看课文flashStep3:Practice1.跟读2遍2.Pairwork(Bs-Gs,S1-S2)留白,pairwork3.FindandcountStep4:Extension1.运用”Happyfarm”场景练习句型文本:2.Pairpracti
6、ceStep5:HomeworkListenandpracticethedialoguewithyourpartner.八、板书设计:Unit6Howmany? PartALet’stalk Howmanykitesdoyousee? Iseeeleven.九、教后反思(独立另文):1、热身环节使用投影展示主情景图,激活学生已有的相关知识与生活经历,引出本课时“询问数量”的话题。帮助学生了解本课时的主要学习内容。2、两人小组操练核心句型时,一学生可根据图上出现的事物提问:Howmany...? 另一学生马上数数并回答。同时提供给学生可选择的问题。如Howmanybirds/kite
7、s/fishkites/boys/girls?3、分角色扮演时,学生分为两人一组,选择自己感兴趣的人物,模仿情景图中的对话进行角色扮演,可以鼓励学生适当加上自己想说并能说的话。
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