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1、PEP小学英语三年级下册Unit3Atthezoo教学设计PartA“Let’slearn”“Let’sdo”双堆中心小学陈丽一、教学目标： 1、能听、说、认读几个形容词tall,fat,thin,short。2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。4、激发学生学习英语的兴趣，培养学生听、说、做的能力，及热爱小动物的情感。二、教学重点：能听、说、认读几个形容词fat，thin，tall，short。三、教学难点：1、能听、说、认读几个形容词fat，thin，tall，short，并在句子中应用。2、t
2、hin中th的发音。四、热身、复习 (Warm－up／Revision)1、教师通过What’s that?引出What’s this?并通过Let’splayagame–Listenandguess.来操练单词和句型,由此来强调this与that的区别,同时通过图片来复习以前学过的一些小动物。 2、通过三年级上册所学的律动：Look at the cat, it is fat; Look at the pig, it is big;...由此来复习Lookat的句型，并为新授作以简单的铺垫。五、呈现新课 (Presentation)1、学生复习上学期的Let’sc
3、hant,由Lookatthecat.Itisfat.引出fat，胖的，多媒体进行教读。并在黑板上板书，教读，学生练习读写拼。呈现一只fatmonkey的图片，同时过渡到Lookatthemonkey.Itisfat.引入Lookatthatmonkey.It’sfat.并进行教读。随后引出Let’sdo:Befat,befat,befat,fat,fat.并进行边做动作边带读。2、呈现一只thinmonkey的图片，教师反复读句子：Lookatthatmonkey,it’sthin.此时重点强调thin,并通过胖猴子与瘦猴子的对比，来引出单词thin.并呈现图片进
4、行单词与句子的教读，教读时强调th的发音。随后让学生通过Befat,befat,befat,fat,fat.来进行迁移：Bethin,bethin,bethin,thin,thin.并进行边做动作边带读。 3、Practice–Pairwork 通过动物胖瘦图片对比来让学生进行单词填空，以此来对单词和句型进行巩固操练。4、通过一只高giraffe的图片来让学生描述图片，当有学生说出tall时，呈现图片进行教读。并让学生说出句子：Lookatthatgiraffe.It’stall. 并进行教读，随即让学生迁移Let’sdo:Betall,betall,betall,
5、tall,tall. 并进行边做动作边带读。5、呈现一只shortgiraffe的图片来进行高矮对比，教师反复读句子：Lookatthatgiraffe.It’sshort.此时重点强调short,并通过对比，来引出单词short.此时强调short可以表示矮的，也可表示短的，并呈现图片进行单词与句子的教读。随后让学生迁移说出：Beshort,beshort,beshort,short,short. 并进行边做动作边带读。 6、Practice–Pairwork 通过动物高矮图片对比来让学生进行单词填空，以此来对单词和句型进行巩固操练。7、播放Let’sdo部分的录
6、音，学生进行边跟读边做动作。8、趣味操练 (Practice)（1）分组进行PK，生上讲台听指令做动作。（2）Pair-work。两人为一组完成单词填空并进行展示。并由此拓展到boyHetall与girlSheshort的复习与运用。（3）Pair-work。用合适的形容词来描述小动物，让学生进行动物和形容词的练习，进一步巩固新知。（4）Drawyourfavouriteanimalanddescribeit. 通过学生的家庭照片，用所学的形容词来描述自己的家庭成员，以此来进行拓展延伸。六、课堂小结（Summary）总结四个形容词，和两个句型。七、家庭作业（Home
7、work）Introduceyourpicturestoyourmotherandfather.八、教学反思（Teachingreflection）三年级学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。他们学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。三年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差，针对这种情况我采取趣味教学的模式课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力以
