英语人教版四年级下册Unit4 At the farm Part B Let's

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1、Unit4AtthefarmPartBLet’slearn教学设计凤山中心校刘航妤一、教学目标（1）能听说读写cowshenshorsessheep这四个单词以及在句子中的运用（2）能听懂会说Thesearesheep.WowThey’resocute并且在实际情境中的运用（3）运用多媒体课件辅助教学，创设真实的情景，使学生感受其情景。将所学运用到生活之中。（4）通过游戏，使学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。情感与态度目标：在教学过程中培养学生的学习兴趣，以及爱护身边的小动物。教学重点：掌握农场上牲畜的名称。教学难点：She

2、ep单数与复数形式相同，horses的发音教具准备:与本课内容相符的教学课件。二、教学过程Warm-up1、Enjoyasong《OldMacDonald》2、Greeting3、Reviewandfreetalk展示动物图片进行动物单词的复习，单词复习完之后进行freetalkWhatarethese?Theyare…..Arethese....?Yes,theyare./No,theyaren't.Presentation1、教师介绍自己有一位新朋友Mr，MacDonald通过Mr，MacDonald的农场进入新授环节

3、(1).幻灯片展示母鸡的图片，教师提问What’sthis？It’sa...让学生试着回答。教师教授hen(2)幻灯片出示许多母鸡的图片（强调复数）Pairwork:Whatarethese?Theyarehens.Howmanyhensdoyouhave?Six2、Guessing：Whatanimalisit?Ithasalongtail.It’sblackandwhite.Wegetmilkfromit.Whatisit?通过谜语让学生去猜这个动物是什么教师教授cow,个人读，整行读，集体读Pairwork：What

4、arethese?TheyarecowsWhataretheylike?（长什么样？）Theyaresocute.(可爱的）3、播放马叫的声音，让学生去猜，然后出现马的图片，教师教读。Pairwork:Whatarethey?Theyarehorses.Wow,theyaresostrong.(强壮的)4、课件出现i:的音标（教读),课件出现几个和其发音相关的单词，seemeetfeed等。最后出现sheep以及图片，可以试着让学生自己拼读。It’sasheep.(教读，板书）与以上的方法一样，当到twosheep时教

5、师不要急着说，听学生如何说出他的复数，如果说错，然后在改正。（4）回顾课本，听音，跟读.5、Let’splayagame(巩固练习以上学过的单词）Practice1、Listenandanswer(1)、Aretheysheep?(2)、Aretheycows?2、Let’schantWhataretheywhataretheyTheyarehorsestheyarehorsesWhatarethesewhataretheseHenshenstheyarehensAretheycowsaretheycowsYesyesye

6、stheyare.AretheysheeparetheysheepYesyesyestheyare.Add-act-ivies面试第一关Meetingtheanimals(播放动画）1、Whatanimalscanyousee?Icansee.....2、Watchandjudge.True(T)orFalse(F)面试第二关Beatourguide对话A:Welcometomyfarm.B:It’ssobig.Wow,youhavesomeanimals.Whatarethese?A:Theyare….B:Howmany

7、..doyouhave?A:………B:Whataretheylike?A:Theyare….B:Look,arethey...?A:Yes,theyare./No,theyaren't.B:Thankyou.3、情感教育动物是人类的朋友，我们应该关心爱护他们。