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时间:2019-06-20
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1、PEP人教版小学英语Unit5《Doyoulikepears?》PartA教学设计西安经发学校冯艳【教学内容】Unit4《Doyoulikepears?》PartA【教学目标】1、知识目标;(1)能听、说、认读四个关于水果的单词apple,orange,pear,banana.(2)掌握并会运用句型“DOyoulike…”“Yes!Ido.No!Idon’t.”2、能力目标;(1)学生能使用句型“Doyoulike…”“Yes!Ido.No!Idon’t.”表达自己的喜好。(2)学生能进行听、说、读、
2、写四个关于水果的单词并能灵活的运用。3、情感目标;1.会用所学的词汇和语言谈论正在进行的活动。2.培养学生的注意力、观察力,充分挖掘学生运用语言交流的能力。Ⅲ.素质教育目标:1.能体会到英语学习的乐趣,并积极尝试使用英语,积极参与集体活动,与其他同学积极配合和合作,乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。2.通过学习,培养学生积极参与集体活动的意识。【教学重点】1.能听、说、认读四个关于水果的单词peachorangepearwatermelon.和这四个单词的复数形式的读法。2.掌握并运用句型“D
3、Oyoulike…”“Yes!Ido.No!Idon’t.”【教学难点】如何结合实际生活,创设大量真实、生动的语言环境,拓展学生思维,学生能使用句型“Doyoulike…”“Yes!Ido.No!Idon’t.”等句子表达自己的喜好。能否让学生学以致用是本课教学成败的关键。【设计理念】在教学中,运用“任务型教学”模式,“话题式”教学方法,把所学的语言材料融入到真实的情景中。引领学生走出教材,在真实的情景中运用语言,提高学生的语言运用能力。通过各种学习活动,让孩子们继续保持浓厚的英语学习兴趣。【教学准备
4、】课件,CD-ROM,卡片,贴纸,其他教学用具。【教学过程】Step1:Warm-up&Revision.1.教师带学生一起做游戏“One,Two,Three.”1---Standup,2--sitdown,3---jumpandsayyeah.2.Singasong“Doyoulike?” 【设计意图】通过有节奏的TPR活动,营造活跃的课前气氛,使学生带着积极的情绪投入到学习活动之中,并复习食物,为后面的水果学习做准备。】Step2:Presentation.1.紧接着教师接着唱歌,引出frui
5、t话题。Boysandgirls,wehavefourfruitfriendstoday.(以第二单元的主要句型Wehavetwonewfriendstoday.来导入)Doyouwanttoknowwhotheyare?Whichfruitisnumber1?(Encouragethestudentstoguessthesefruitsonebyone)2.教授四个水果单词apple,pear,orange和banana。⑴.apple,以旧引新,强调anapple和复数形式。⑵.pear,练习读音。编
6、个歌谣练习并记忆。⑶.orange,游戏练习问答。引导孩子们说绕口令Orange,orange,anorangeorange。强化记忆。⑷.banana,根据发音拼读。【设计意图】用生动形象的水果形象出示目标单词,采取语音,歌谣,游戏等练习形式吸引学生的注意力,激发学习兴趣。Step3:Practice.1.Playagame.Whatismissing?2.Let’schant.Doyoulikepears?Yes,Ido.Doyoulikeapples?No,Idon’t.Whatdoyoulike?
7、Ilikeoranges.Whataboutyou?Ilikebananas.鼓励学生自己编个歌谣,可以合作完成。(此环节根据时间情况选作。)Step4:Production1.CAI故事阅读。2.小组活动:自编故事表演。【设计意图】用生动形象的卡通形象引出故事,培养学生逐步形成主动参与、乐于探究的自主合作学习方式,进而培养学生的发散性、创造性思维,在将知识学以致用的同时,巩固旧知并达到学以致用的目的。Ⅳ.Summary.1.Enjoyaviedoaboutfruits.2.Singasong:AnApp
8、leaDay.Goodjob!大家做的真不错!Fruitsaregoodforourhealth.Ⅴ.HomeworkHomework.(Doyouknow?)1.Showmorepicturesaboutfruits.HowtosaythesewordsinEnglish?Pleasegobackhomeandtrytofindthesewords.2.Andaskyourfatherandmotherwhatfruitsd
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