PEP3Unit 5 Do you like pears ？

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1、Unit5Doyoulikepears?PartA第一课时教学设计第一、教材与学生的分析我设计的内容是PEP小学英语三年级下册第五单元第一课时，Unit5PartA中的Let'slearn部分。语言目标是有关水果的单词和涉及这些单词的句型，要求学生掌握单词并能用来表达自己喜爱的食物。本节课的授课对象为小学三年级学生，他们生性活泼好动，好奇心强，喜欢自我表现，但部分学生上课时容易分散注意力。因此，如何吸引学生的注意力，让学生积极参与课堂活动是本节课的关键。而这四种水果正是孩子们所熟悉的、喜欢吃的，教学内容贴近生活，符合小学生兴趣。第二、设计思想《英语课程标准》中把激发学

2、生的学习兴趣放在了重要的位置，还强调英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程要从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，学生学习的过程就是学生形成语言运用能力的过程，本节课围绕学习水果主情景，教师设计了多样化的教学活动，吸引孩子的注意力，调动他们学英语，说英语的积极性，并在活动中培养孩子实际运用语言的能力。　　第三、教学方法与学法　　本节课我运用全身反应法、直观法、情景法、游戏法、说唱法等教学方法，以语言功能为主线，以任务型活动为媒介，从学生的学习兴趣和认知水平出发，使学生通过感知、体验、参与、合作与交流的方式使

3、课堂活起来，让学生动起来，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。　　第四、教学目标1）知识与能力词汇教学：（单）pearorangeapplebanana（复）pearsorangesapplesbananas能熟练运用重点句型:Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.表达自己的喜好的水果，并能在情景中运用。　　2）行为与习惯　　引导学生积极参与活动，促进学生养成动脑、动口、动手的好习惯，形成主动学习的意识，为学习英语打下坚实的基础。　　3）情感与态度通过实物，图片，课件，游戏等活动，培养学生学习英语的兴趣，通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生

4、合作、共享的个性品质。同时引导他们健康的饮食习惯。第五、重点难点的确定依据以上对教学内容和目标的分析，我确定重点：听说认读四个水果单词及复数发音，难点：水果单词及复数发音，运用所学知识表演对话。第六、教学准备多媒体课件、蓝牙音响播放器、单词卡片、水果实物等。　　第七、教学步骤　　依据新课程小学英语课程标准我设计以下几个环节进行我的授课。Step1:Warmup热身运动1）GreetingT:Howareyou?S:I’mfine,thankyou,andyou?T:I’mfine,too.2)Singasong“BoyandGirl”.歌词：Iamaboyandyou

5、areagirl,Iamaboyandyouareagirl.IamaboyandyouareagirlDoyouwanttobemyfriend?Yes,Ido.（设计意图：学生跟随教师唱边为学新句型营造气氛Doyou…?Yes,Ido.热身阶段先用歌曲充分调动学生的情绪，再采用全身反应法，不仅营造了英语学习的氛围，让学生快速进入英语学习状态，听指令做动作的活动让学生保持注意力的集中，更突出新旧知识的整合运用）Step2:Presentation导入1)多媒体课件引入场景:果园，用水果招待今天交到的好朋友；2)多媒体展示图文（用红色突出单词中拼写中的元音部分）；T:

6、在果园中，将每个品种摘一个来尝尝，引出水果图文单词：pearorangeapplebanana3)卡片教学，小组游戏感知pearorangeapplebanana；4)T:朋友众多，一个不够分享，想出魔法，在卡片上画出更多的水果数量，在单词词尾加上-S可以让它们的数量多起来，同学们参与越多，读的越多，水果的数量就可以多到可以分享。逐步展示并引导学生感受两个以上，表示多个水果的书面符号上的变化以及发音上的变化，并多样练习；pearsorangesapplesbananas　Step3:Practice操练1)多媒体辅助游戏操练：复数词汇练习Whataremissing?

7、集中注意力观察那一组图片记单词不见了，多人参与多人爱上表达，及时鼓励并加分，培养学生边读边思考的习惯。对记忆的挑战能让学生树立成就感；2)Applesong韵律情感启发,热爱水果；　3）多种多个水果实物教学：小学生对新事物总是充满着好奇，真实的水果对于他们来说是再熟悉不过。用实物教授单词，给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围，对果篮对水果分小组表达自己喜欢的水果，引导学生懂得分享关心他人，去主动询问对方喜欢的水果；情景句型感知：Ilike…Doyoulike…?游戏：PassingdownHighandlowvoiceFastreaction　　（设