unit 5 Do you like pears？

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1、江西省基础教育学会2017年度优秀教学设计投稿学科：英语单位：江西省九江市浔阳区东风小学姓名：左绮地址：九江市浔阳区浔阳路26号手机:13617923777邮编：332000PEP英语三年级下册第五单元A部分Let’slearnUnit5Doyoulikepears？一、教学目标：(1)、要求学生能够听说认读单词applepearbananaorange(2)、能够听懂会说句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t(3)、能够在图片和实物的帮助下运用句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t询问他人对某物的

2、喜好并回应他人的询问。(4)会唱let’schant二、教学重难点：重点是四个水果单词，难点是对Let’schant中yummytummygrapefruitbowl这几个词的突破。三、教学准备：词卡、水果实物、实物salad、相应课件PPT二、教学教程：（一）、Greeting师生之间互相问好（二）、Leading用一首欢快的歌曲Doyoulike...?来激活今天所学内容（三）、Revision用一张PPTZoom到Zip家做客准备吃些什么来复习旧知，激活新知（四）、Newlesson（1）、老师通过询问：Doyoulikesalads?（举起手中的

3、托盘问）Whodoyouwanttotasteandthentellmewhat’sthesaladmadeof?给第一组一部分同学尝apple,尝过的孩子大声说出自己吃得是什么种类的水果。S1:苹果老师拿出一整个苹果实物，反复教授它的读法，并在黑板上张贴苹果的图卡。实物苹果也相应奖励给答对的这个小组，以激发学生的学习热情。同时点击PPT出示与苹果相应的句型,Doyoulikeapples?注意讲授apple后面的s，并引导学生怎样回答这个问题。喜欢是肯定回答，Yes,Ido不喜欢是否定回答No,Idon’t。以相同的方式引出接下来要学习的水果种类，pe

4、arbananaorange引出的方式可以多样化，老师自己尝自己做的沙拉，学生尝。(2)、当所有水果全部呈现后将学生分成四个不同的水果组合进入游戏环节，如：老师大声喊apple,苹果组的孩子双手高举喊apple,老师喊orange，桔子组的孩子双手高举orange。当学生的单词操练的差不多的时候，可以通过相同的小游戏进行句型练习，如：老师问：Doyoulikebananas?相应的香蕉组就要双手高举大声喊Yes,Ido，当所有的单词和句型操练到位后，进入课堂书写环节。(3)、书写环节老师在黑板的四线三格中书写今天的四个水果单词，学生在下面跟着老师仿写今天

5、的内容，孩子书写完成后分别请四个孩子把四张水果的相应图片贴在相应的单词下面。以达到认词的目标。（五）、回归课本完成Let’slearn的点读跟读，以及Let’schant的学习。此过程中用两张PPT的方式解决Let’schant中的生词及难点。在这个过程用ppt讲解的方式，告诉孩子做一份沙拉的全过程。（六）、pairwork请学生来猜猜MissZuo喜欢什么种类的水果，要求学生用今天的句型Doyoulike...?来进行询问。猜出来后，请学生之间进行采访及询问，问自己的朋友或者同学喜欢什么种类的水果，采访的过程中分发调查表格给学生，以便于学生采访记忆。五

6、、Let’ssing以一首歌的方式Anappleaday结束今天的学习内容，并告知学生要多吃水果和蔬菜过健康的生活。六、Homework学生回家自己做一份沙拉并拍照，或者画一张果园图第二天张贴在教室里面。