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《英语人教版四年级下册Unit 3 Weather B Let's talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《Unit3Weather》作业设计教材来源：小学《英语》教科书/人教版2013版内容来源：四年级英语下册第三单元主题：Unit3BLet’stalk&Let’slearn适合对象：四年级三班学生作业性质：课中作业设计者：申杰艳/郑东新区豫兴小学/13598111152一、作业目标1.能听说单词degree和词组NewYork,掌握句型Howabout...?2.能在情景对话中聊关于天气的话，能够理解关于天气的对话。二、作业设计课中作业（以任务卡的方式发给每一个同学，每项作业一张卡片）课中作业一自我评估１、根据第一次对话录音，你是否了解对话的大致内容？
2、 理解 大概理解 不理解２、第二次播放对话录音，回答问题。What’stheweatherlikeinNewYork? 这个问题对我来说太简单了！ 这个问题有点难！ 这个问题很难！３、第三次播放对话录音，回答问题。What’stheweatherlikeinBeijing? 这个问题对我来说太简单了！ 这个问题有点难！ 这个问题很难！教师评估：题目序号１题型作业题指标目标指向能力层级题目难易程度完成用时(分钟)作业目标２中适中２＇题目序号２题型作业题指标目标指向能力层级题目难易程度完成用时(分钟)作业目标１低简单１＇题目序号３题型作业题指
3、标目标指向能力层级题目难易程度完成用时(分钟)作业目标１中较难２＇课中作业二自我测评及同桌互评１、同桌合作，戴上人物头饰练习表演对话，然后教师请几组学生上讲台表演。（教师提醒学生在表演时要注意运用适当的表情和动作，尤其要做好打电话的动作；评选出“最佳表演组”，并给予小礼物作为奖励。）Ａ同学的表现：能用脱离课本用标准的发音，适当的表情和动作进行表演。能用标准的发音，适当的表情或动作进行表演。能用较为标准的发音进行表演。你自己的表现：能用脱离课本用标准的发音，适当的表情和动作进行表演。能用标准的发音，适当的表情或动作进行表演。能用较为标准的发音进行表演。教师
4、评估：题目序号１题型作业题指标目标指向能力层级题目难易程度完成用时(分钟)作业目标２中高适中偏难３＇课中作业三自我测评１、完成游戏：找朋友（两人一组）。 将单词卡片sunny,rainy,windy,snowy,cloudy,cool,warm,hot,cold平放在桌面上，根据黑板上的城市名Beijing,Harbin,Lhasa,HongKong.Moscow,Singapore,Sydney,London,Tianjin。一名学生说句子Itis...in...另一名学生根据句子内容将表示天气单词的卡片找出来。 我能理解关于天气的句子并能迅速找出单
5、词。 我能理解关于天气的句子但不能快速找出单词。 我能理解关于天气的句子但不能找出单词。 我不能理解关于天气的句子也不能找出单词。教师评估：题目序号１题型作业题指标目标指向能力层级题目难易程度完成用时(分钟)作业目标２中适中３＇一、评价标准评价标准一：教师用课件出示天气预报图，天气预报图上显示城市名称以及各城市的气温，教师在介绍城市气温的同时引出单词degree，帮助学生明白其意思（检测目标1）评价标准二：教师用同样的问题问不同的图片，帮助学生明白句型Howabout...?的意思和使用情境。（检测目标2）评价标准三：请学生示范对话，目的在于引导其
6、他学生能在情境对话中聊关于天气的话题。（检测目标2）二、评价、反馈的形式及其合理性分析通过三个任务明确的课中作业卡，来引导学生对自己的课中表现进行评价。本次课中作业的自我评估，条理清晰，简单明了，通过涂星星的颜色来检测自己的课堂表现，具有一定的趣味性。同时，通过自评和他评，可以使学生更好的发现自己的优点与不足，以利于学生的长远发展。三、学生完成情况估计或学生作业情况分析课中作业一中，第一主要考察学生对文章大意的理解。由于在Unit3第一、二、三课时中已经学过单词windy,sunny,cloudy,snowy，rainy，warm,hot,cool，co
7、ld和句型What’stheweatherlikein.../Itis...等，预计能顺利完成的学生占85%。而课中作业一中，第三题主要考察学生对句型Howabout...的理解，本句型为新的句型，具有一定的难度，预计能顺利完成该题的学生占65%。课中作业二，考察学生的综合素养，包括语音语调以及综合运用知识的能力。通过师生示范，教师鼓励，及时纠正发音等方式提高学生英语综合素养。预计该题完成情况会分为三个层次，三颗星的学生预计10人左右，两颗星的学生25人左右，一颗星的学生8人左右。课中作业三，综合考察学生听力及运用单词和句子的能力，通过以往和本课时的学习
8、学生基本可以运用单词和句子。预计能顺利完成的学生占90%。一、补救或改进措施1、
