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《英语人教版四年级下册Unit 3 Weather B Let's talk》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《Unit3Weather》作业设计教材来源:小学《英语》教科书/人教版2013版内容来源:四年级英语下册第三单元主题:Unit3BLet’stalk&Let’slearn适合对象:四年级三班学生作业性质:课中作业设计者:申杰艳/郑东新区豫兴小学/13598111152一、作业目标1.能听说单词degree和词组NewYork,掌握句型Howabout...?2.能在情景对话中聊关于天气的话,能够理解关于天气的对话。二、作业设计课中作业(以任务卡的方式发给每一个同学,每项作业一张卡片)课中作业一自我评估1、根据第一次对话录音,你是否了解对话的大致内容?
2、 理解 大概理解 不理解2、第二次播放对话录音,回答问题。What’stheweatherlikeinNewYork? 这个问题对我来说太简单了! 这个问题有点难! 这个问题很难!3、第三次播放对话录音,回答问题。What’stheweatherlikeinBeijing? 这个问题对我来说太简单了! 这个问题有点难! 这个问题很难!教师评估:题目序号1题型作业题指标目标指向能力层级题目难易程度完成用时(分钟)作业目标2中适中2'题目序号2题型作业题指标目标指向能力层级题目难易程度完成用时(分钟)作业目标1低简单1'题目序号3题型作业题指
3、标目标指向能力层级题目难易程度完成用时(分钟)作业目标1中较难2'课中作业二自我测评及同桌互评1、同桌合作,戴上人物头饰练习表演对话,然后教师请几组学生上讲台表演。(教师提醒学生在表演时要注意运用适当的表情和动作,尤其要做好打电话的动作;评选出“最佳表演组”,并给予小礼物作为奖励。)A同学的表现:能用脱离课本用标准的发音,适当的表情和动作进行表演。能用标准的发音,适当的表情或动作进行表演。能用较为标准的发音进行表演。你自己的表现:能用脱离课本用标准的发音,适当的表情和动作进行表演。能用标准的发音,适当的表情或动作进行表演。能用较为标准的发音进行表演。教师
4、评估:题目序号1题型作业题指标目标指向能力层级题目难易程度完成用时(分钟)作业目标2中高适中偏难3'课中作业三自我测评1、完成游戏:找朋友(两人一组)。 将单词卡片sunny,rainy,windy,snowy,cloudy,cool,warm,hot,cold平放在桌面上,根据黑板上的城市名Beijing,Harbin,Lhasa,HongKong.Moscow,Singapore,Sydney,London,Tianjin。一名学生说句子Itis...in...另一名学生根据句子内容将表示天气单词的卡片找出来。 我能理解关于天气的句子并能迅速找出单
5、词。 我能理解关于天气的句子但不能快速找出单词。 我能理解关于天气的句子但不能找出单词。 我不能理解关于天气的句子也不能找出单词。教师评估:题目序号1题型作业题指标目标指向能力层级题目难易程度完成用时(分钟)作业目标2中适中3'一、评价标准评价标准一:教师用课件出示天气预报图,天气预报图上显示城市名称以及各城市的气温,教师在介绍城市气温的同时引出单词degree,帮助学生明白其意思(检测目标1)评价标准二:教师用同样的问题问不同的图片,帮助学生明白句型Howabout...?的意思和使用情境。(检测目标2)评价标准三:请学生示范对话,目的在于引导其
6、他学生能在情境对话中聊关于天气的话题。(检测目标2)二、评价、反馈的形式及其合理性分析通过三个任务明确的课中作业卡,来引导学生对自己的课中表现进行评价。本次课中作业的自我评估,条理清晰,简单明了,通过涂星星的颜色来检测自己的课堂表现,具有一定的趣味性。同时,通过自评和他评,可以使学生更好的发现自己的优点与不足,以利于学生的长远发展。三、学生完成情况估计或学生作业情况分析课中作业一中,第一主要考察学生对文章大意的理解。由于在Unit3第一、二、三课时中已经学过单词windy,sunny,cloudy,snowy,rainy,warm,hot,cool,co
7、ld和句型What’stheweatherlikein.../Itis...等,预计能顺利完成的学生占85%。而课中作业一中,第三题主要考察学生对句型Howabout...的理解,本句型为新的句型,具有一定的难度,预计能顺利完成该题的学生占65%。课中作业二,考察学生的综合素养,包括语音语调以及综合运用知识的能力。通过师生示范,教师鼓励,及时纠正发音等方式提高学生英语综合素养。预计该题完成情况会分为三个层次,三颗星的学生预计10人左右,两颗星的学生25人左右,一颗星的学生8人左右。课中作业三,综合考察学生听力及运用单词和句子的能力,通过以往和本课时的学习
8、学生基本可以运用单词和句子。预计能顺利完成的学生占90%。一、补救或改进措施1、