unit3 weather b let's talk

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1、PEPBook4Unit3WeatherPartBLet’stalk教学目标与要求知识目标：1）学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。2）听说句型：What’stheweatherlikein…？It’s…能力目标：会使用主句型询问和描述天气21世纪教育网版权所有情感目标：了解天气差异和温度的不同表示方式重点What’stheweatherlikein…？It’s…难点主句型在实际情境中的运用教具PPT教学环节师生活动Preparation准备活动1.Warm-up21世纪教育网版权所有1).Enjoyasong.2）.头脑风暴教师课件出示图片，让

2、学生说出看到的单词，看谁说的又快又多教师指着书包，与学生做问答。2.HappyWeekend让学生两人一组，一个扮演家长，一个扮演孩子。周末了，孩子向家长询问周末的安排教师先与一生示范：Kid：CanIplayfootball？Mum：Yes，youcan.21世纪教育网版权所有Kid：CanIhavesomeicecream？Mum：No，youcan’t.Kid：CanIgooutside？21世纪教育网版权所有Mum：Yes，youcan.It’swarm.Haveagoodtime.对话既是对A部分的回顾应用，又下面的学习做铺垫，承上启下。教学环节师生活

3、动Presentation新知呈现创设情境，导入新课1.教学degree21世纪教育网版权所有Iwantgooutside，too.教师拿室内温度计，说：First，let’ssee.Oh，It’s26degree.板书degree，领读，让学生读教师接着说It’s26degrees.It’swarminPingyi.HowaboutJinan，isitcold？？出示济南天气的图片，让学生观看温度计T:It’s28degrees.Isitcold？引导学生回答,No，itisn’t.T:Isitwarm？引导学生回答:Yes,itis.21世纪教育网版权所有2

4、.教学主句型What’stheweatherlike…？It’s…呈上教师问另一名学生IsitwarminJinan？接着问另一个学生What’stheweatherlikeinJinan？引出新句型，What’stheweatherlike…？It’s…并板书。做几个问答3．文本1）出示NewYork的图片问What’stheweatherlikeinNewYork？Nowlistencarefullyandtrytofindtheanswer.（开始无字幕）21世纪教育网版权所有请学生完整听一遍对话录音回答问题，并教学rainy.2）再听录音，让学生思考问题

5、：IsitcoldorwarminBeijing？Why？21世纪教育网版权所有让学生说一说他们的理解教师补充介绍摄氏度华氏摄氏度的有关文化知识。3)Listenandimitate.教师范读21世纪教育网版权所有学生自由朗读对话，教师提醒学生注意按照意群朗读。教学环节师生活动Practice巩固练习1．分角色读对话1）教师与全体学生对话2）男生与女生对话3）同桌之间分角色对话21世纪教育网版权所有4）展示表演2.Let’splay出示图片，让小组为单位仿照进行对话。What’stheweatherlikeinBeijing？21世纪教育网版权所有It’scoo

6、landrainy.21世纪教育网版权所有What’stheweatherlikeinNewYork？It’swarm.What’stheweatherlikeinSydney？21世纪教育网版权所有It’shot.…教学环节师生活动Production输出运用1.做天气预报员21世纪教育网版权所有根据上面的图与对话做天气预报2.听音排序。HowaboutPingyi？No，Ican’t.It’srainy.21世纪教育网版权所有Hello！Mike.What’stheweatherlikeinLinyi，canyougooutside？It’srainy，to

7、o.21世纪教育网版权所有3.总结4．作业布置1）Listentothetape2）ReadP27板书设计21世纪教育网版权所有Unit3WeatherBLet’stalkWhat’stheweatherlikein…？It’s…Howabout…?rainy21世纪教育网版权所有教学反思