PEP四Unit 3 Weather Let's Learn

《PEP四Unit 3 Weather Let's Learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit3WeatherPartBLet’sLearn一、教学目标1、知识目标：能听、说、认读有关天气的单词：sunny,snowy，rainy，cloudy,windy。（2）认读地点类单词：London，Moscow，Singapore，Sydney。2、能力目标：能准确使用句型：“What’stheweatherlikein…?  It’shotandsunny/…inSydney/…”来描述不同地方的天气情况3、情感目标:通过对天气的学习，知道在不同的天气穿对衣服，保护自己不生病二、教学重点、难点学习单词：sunny,snow

2、y，rainy，cloudy,windy学习句型：What’stheweatherlikein…?  It’shotandsunny/…inSydney/…难点：运用所学的句型描述各地天气三、教学准备：多媒体课件、单词卡、图片、雷雨声和刮风声音频四、教学过程Step1、Warm-up1、Greetings.2、Dividestudentsintotwogroups.Theycanchooseonepieceofclothesfortheirgroupiftheydidagoodjob.设置此积分机制的目的是为最后情感目标的达成做铺垫，

3、最后环节学生可以将自己组所得的衣物归类在不同的天气中，让学生明白在不同的天气情况下需搭配不同的衣物。3、Watchavideoaboutweather.T；Whatisthevideoabout?Isitaboutfood?Isitaboutclothes?Ss：No.T:Youareright.Itisaboutweather.引出本节课的主题：天气Step2、PresentationT：Lookatthismap.It’samapofXi’an?Ss:No!T:It’samapoftheworld.Todaywearegoingt

4、olearnabouttheworldweather.引出世界的天气的概念T:Look!Whereisit?通过对学生所居住和生活的城市进行引入，消除学生对主题内容的陌生感。Ss:It’sXi’an.T：What’stheweatherlikeinXi’an?Let’slisten.播放刮风的声音，让学生听到是刮风的天气。教授windy，使用TPR教学法和自然拼读的方法。重复句型It’swindyinXi’an.T：Iwanttogotraveling.Doyouwanttogowithme?Ss：Yes!T:Ok!Let’sgoto

5、getherT:Wow!NowIaminSydney.What’theweatherlikeinSydney?It’sveryhot.Wecanseethesun.Soit’ssunnyinSydney.(1)教学sunny(课件出示图片)a.自然拼读语音教学。b.TPR(Sunny,sunny,it’ssunny.)。c.带入句子What’stheweatherlikeinSydney?It’ssunnyinSydney.进行操练。T:It’ssunnyandhotinSydney.IwanttogotoLondon.What’st

6、heweatherlikeinLondon?Let’slisten.播放下雨的声音音频，让学生听到声音后猜出是下雨天。(2)教学单词rainy. a.自然拼读语音教学。b.TPR。c.带入句子What’stheweatherlikeinLondon?It’srainyinLondon.进行操练。(3)教学snowy.T:NowIaminMoscow.Wecanseeit’sverycoldinMoscow.What’theweatherlikeinMoscow? (课件出示图片) a.语音教学。b.边唱歌谣边做动作(snowy,sno

7、wy,it’ssnowy.)。c.带入句子What’stheweatherlike…?进行操练。(4)同步骤教授单词cloudy。(5)Pointoutthatsunny,cloudy,windy,snowyandrainyareweather.Step3:Practice:1、What‘smissing?2.Playagame:Ss:Rainshine,Rainshine(老师名字),what’stheweatherlike?T:it’ssunny.学生听到老师的回答后，需使用TPR表示该天气，同时重复句型。当老师说到某个指定回答，

8、如It’srainy.则学生需迅速坐下。3.Listentothetape,pointandreadthewords. 4.Pairwork:Lookatthemap,thenaskandanswerinpairs.St