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1、Unit3WeatherALet’slearn说课尊敬的各位领导，评委，同事们下午好：今天我讲课的内容是PEP小学英语四年级下册Unit3WeatherPartAlet’slearn和Let’schant部分。众所周知，天气与日常生活息息相关，有时因为天气原因会改变一天的计划，在西方与人初次见面时常以天气为话题引起交流。那么这一单元设计的主要教学内容就是有关天气的英语表达,本课时通过天气预报员预报中国几大城市的气温和天气状况，学习运用warmcoldcoolhot这些形容词来表达天气情况。其设计的语言表达是整个教材体系中的有机构成部分，培养学生综合运用语言的能力，为以后的英语学习奠
2、定了基础。根据英语课程标准的教学理念、教材特点以及四年级学生的实际情况，我将本课的教学目标分别确立为如下方面：1.知识目标要求学生能听、说、认读本课的重点单词hot、warm、cold、cool和weather.2.能力目标提高学生听、说、读、写及英语语言综合能力，要求学生通过本节课的学习能够熟练运用句型It’swarm/cool/hot/coldinBeijing/…来介绍不同地方的天气特征。3.情感目标培养学生的自主学习能力和合作精神，挖掘学生的创新精神。Unit3WeatherALet’slearn教学设计教学目标1.知识目标能听、说、认读本课的重点单词hot、warm、c
3、old、cool和weather.2.能力目标能够熟练运用句型It’swarm/cool/hot/coldinBeijing/…来介绍不同地方的天气特征。3.情感目标培养学生的自主学习能力和合作精神，挖掘学生的创新精神。教学重难点1.重点能听、说、认读单词hot、warm、cold、cool和weather。2.难点能听说并熟练运用Thisistheweatherreport.It’swarm/cold/...in...根据所给情景用英文做简单的天气预报。教具准备1.本课所需单词卡片、图片。2.自制课件。3.相关诗词。教学过程一、Warm-upT:Hello,boysandgi
4、rls.I’mhappytohavealessonwithyou.Areyouhappy?Ss:Yes.T:Showmeyourhands,happy,happy,happy.(SsclaphandswithT)二、PreviewT:Goodjob,Beforeclass,let’slistentomusictogether.(播放歌曲Howistheweather?)T：Whatisitabout?引题，师板书。三、Presentation1.T:(ShowamapofChina)Look,thisisamapofChina.Doyouknow?Whichcityisit?What’s
5、theweatherlikeinthesecities?Let’stakeatripwithDoraemon.He’lltellustheweather.Let’sgo!2.(点出香港地图)Guess,whereisDoraemon?Hongkong（3遍）。T:what’stheweatherlikeinHongkong?35摄氏度，S：热的。T教学hot,师范写，生书空。领读，师倒热水，摸hot,走到学生前：Touchit,hot.引导学生说出It’shot.教学It’shotinHongkong.3.(点出哈尔滨图片)Look,it’sallwhite.Whereishe?Harb
6、in.what’stheweatherlikeinHarbin?Listentomusic.Howdoyoufeel?Cold.It’scoldinHarbin.让学生跟读、老师领读.(Readitonebyone,boysread,girlsread,groupsread)4.（点出北京图片）教学warm.(用肢体语言做出温暖的动作)伸出你的双臂，给彼此一个拥抱，让我们感受世界的温暖。点出It’swarminBeijing.让学生跟读、老师领读。用各种方法读。5.（点出拉萨图片）T:Look,what’stheweatherlikeinLhasa?It’scool.刚才的水，学生摸，
7、Isithot?Isitcold?教学cool。6.Readwords:weatherhotcoolcoldwarm(Readandspell)7.检验单词学习。Haveyoulearned?I’llcheckit.8.Games:a.Whoismissing?b.Guess,guess,guess.四、Consolidation1.播放天气预报录音教学:weatherreportChaindrill:weatherreport将w
