资源描述：
《英语人教版五年级下册Part B (let's learn)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、五年级下册英语Unit5Whosedogisit?（PartB.Let’slearn&Let’splay）大洞学校：谭碧霞一、教学内容：本单元学习的主题是寻找动物的主人，本课时PARTB(Let’slearn&let’splay)是通过故事中的主人公迈克和陈杰在农村歇息时交谈小动物的情景呈现一些动词的词形和意义，进而拓展让学生学会使用动词的现在分词形式来描述自己或者他人正在做某件事情。二、教学目标：本课时主要教授新单词:climbing、eating、playing、jumping、drinking、
2、sleeping，学生在之前的英语学习中已经有所接触这几个单词的原形，因此单词的学习难度不大。结合英语课程的总体目标以及学生的学情，我将本课时的教学目标设计如下：1、知识目标：能听、说、认、读B部分Let’slearn六个词汇；熟悉句型Is/Are…V+ing?以及肯定，否定两种回答方式。2、技能目标：能掌握常见动词如climb,jump,drink,sleep,eat,play及它们的ing形式；能够总结动词ing的变化形式，扩展其他动词ing形式。3、情感目标：培养学生认真观察生活，与他人共同合作
3、、交流的情景交际意识。三、教学重难点重点:掌握本课时主要单词climbing,jumping,drinking,sleeping,eating,playing音形义及句型Is/Are…V+ing?Yes,…is/are.No,…isn’t/aren’t.难点：总结动词ing的变化形式，扩展其他动词ing形式。四、教法与学法：情景教学法、任务型教学法等五、教学准备：教学图片单词卡、多媒体课件等。六、教学过程1、Warm-up（热身）(1)Greetings T:Goodmorning,boysandg
4、irls!Nicetomeetyou! Ss:…(2)T：Firstly,let'sgotothezoo.Thereisalovelydog.ItsnameisFido.whosedogisit?以此引起本单元的课题，激活学生的思维，激发学生对动物不同动作的观察，为下面新的学习做好铺垫。2、Presentation(新课呈现）step1.（利用多媒体课件出示动物图片)，T:Look！ThisisFido，alovelydog.WhatisFidodoing?(引出词汇climbing)并且引导学生对
5、该疑问句进行回答，通过六幅不同的动物图片导入本课时的六个动词ing形式并板书：climbing,jumping,drinking,sleeping,eating,playing；让学生跟读时引导学生自主总结v-ing的发音规律。step2.单词操练（1）“开火车”，小组内以同桌为单位齐声读单词，从第一桌到最后一桌，比比谁的声音整齐响亮。（2）“唱反调”，T:如老师说“climbing”你们说“攀爬”，当老师说“攀爬”你们说“climbing”，锻炼学生的快速反应能力。3.Consolidate&Pra
6、ctice(1)游戏比赛“What’smissing?”,通过此练习活动来巩固所学的词汇。(2)游戏比拼“Guessinggame”通过猜测图片中的动物正在做什么动作来练习以及巩固问答句型”Ishe/she/itv-ing?”(3)“Let’sdotheactions”看谁做得又快又准, 课件闪现某个动词ing形式，让学生根据其形义做出相应动作。(4)goodperformers”超级表演家，主要考核同学之间团结合作能力以及掌握相关词汇的音形义。4、ConsolidationandextensionL
7、et'splay活动“makesentences”,派发单词卡片给学生，由学生分组合作讨论将单词串联成句，每组各派三名学生上讲台合作拼出含有现在分词结构的句型，并且翻译句子。看哪个小组的学生造的句子是最多而且是合理的。5Summary(总结）(1)复习本课时let’slearn的主要词汇以及总结动词现在分词的结构。(2)看看哪个小组合作获得的分数最多。（根据小组得分评选出获胜小组）6、Homework(1)制作一本有趣的动物插图册并配有简单的英文说明。如；兔子正在跳跃。Therabbitisjumpi
8、ng.(2)2.Actthedialogueoutwithyourpartner.（和同桌一起演一演对话。）7、板书设计：Unit5WhosedogisitclimbingplayingeatingjumpingdrinkingsleepingIsit...?Yes,itis./No,itisn’t.Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren’t.（板书设计简单明了，重难点突出。）2017年5月13日
