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《英语人教版五年级下册Unit 5 Part B Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit5Whosedogisit？ PartBLet’slearn教学设计大关县笔山小学姚成玉一、教学目标1．掌握六个动词的-ing形式:climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping。2．初步掌握句型“Whatis/are...doing?”的意义与用法,并能够运用句型“Itis/Theyare+动词-ing”描述动物正在做的事情。3.学会歌曲《Animals,animalsareeverywhere》。二、教学重难点1.重点:掌握6个动词的-ing形式;初步掌握句型“Whatis/are...doing?”的意义与用法,并能够运用句型
2、“Itis/Theyare+动词-ing”描述动物正在做的事情。2.难点:掌握climbing的读音及学会歌曲。三、教学过程（一）【导入】热身（Warm－up）1．Letuslisten《Animals,animalsareeverywhere》。2.回顾歌曲中提到的动物单词:monkey,rabbit,elephant,panda,tiger,dog,cat,bear…3.出示动物图片并让学生说出英语。T：Pleaselookatthepicture,saytheanimalwordinEnglish.S:Rabbit.（以同样的方式复习其他动物的单词）（二）新课呈现（Presentati
3、on）1.Let’slearn(1)动物园里有很多的动物，有的睡觉，有的玩耍，还有的爬树……Lookattheanimals.Whoarethey?Theyarerabbits,dogsandcats.Lookatthedog.Whatisitdoing?引导学生回答:Itisclimbing.教师重复:climbing,climbing,Itisclimbing.教师边说边将climbing写在黑板上,然后带领学生高低声诵读:climbing,climbing,Itisclimbing.(2)以同样的方法教学:drinking,eating,playing,jumping和sleeping
4、。（3）Listenandrepeat(ppt)2.活动:观察-ing构成请学生在读的过程中注意观察动词ing形式的构成,看谁能最快地发现动词ing形式的构成规律。3.请根据老师提供的PPT图片Talkaboutthepicture,两个同学一组完成climbing,eating,drinking,playing,jumping,sleeping等在句子中的运用练习:一个同学问，一个同学答，然后交换角色,再进行练习。（三）【活动】巩固与拓展（Consolidation and extension）1.观察动物园里的各种动物，他们正在做什么，3人一组讨论并完成以下句子填空：（1）Theelep
5、hantsareplayingwitheachother.(2)Therabbitssleeping.(3)Thetigersare.(4)Themonkeyis.（5）isjumping.（6）is.（7）.2.(1)教师播放歌曲《Animals,animalsareeverywhere》,请学生欣赏。(2)教师播放歌曲录音,学生跟唱。强调Someareclimbing,somearejumping.Someareeating.（四）家庭作业（Homework）1.Readandwritethefollowwords:climbing，eating，drinking，playing，jum
6、ping，sleeping。2.Singthe《Animals,animalsareeverywhere》toyourfamily。（五）板书设计Unit5Whosedogisit?Whatisitdoing?climbingThedogisdrinkingeatingplayingTheyarejumpingsleeping
