英语人教版五年级下册Unit 2 Part B Let's learn

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1、人教版五年级英语下册Unit2MyfavouriteseasonPartB Let'slearn 教学设计一、教学目标1.能够听、说、读、写四个有关四季常做的典型活动的词组：goswimming,pickapples,makeasnowman,goonapicnic。2.能够运用表示户外活动的动词短语描述四季活动。二、教学重、难点1.能听、说、读、写四会动词短语。2.能够运用表示户外活动的动词短语介绍自己喜欢某个季节的原因。三、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.教师播放歌曲What’syourfavouriteseason?学生跟唱，活跃气氛。 Step2:Rev

2、ision1、通过热身歌曲复习四季单词:season、spring、summer、autumn、winter。2、复习句型:师生运用句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Why?Because....进行简单对话，让学生表达自己的喜好及原因。Step3:Presentation1、通过复习句型,让学生表达自己喜欢某个季节的原因，从而引出新短语。比如，某学生回答：Spring.教师引导学生进行头脑风暴，一起设想春天能进行的活动，如：flykites,seeflowers,planttrees等，如学生没有提到某个核心词组，教师可在课件上呈现相应的

3、图片，例如：一家人出去野餐的情景，引出短语goonapicnic。教师播放单词录音，学生齐读、“开火车”读、大小声读（教师手举单词卡片，学生根据卡片的位置高低读短语）。2、用同样的方法引出并教授短语:goswimming,pickapples,makeasnowman。3、播放Let’slearn课文动画。(1)播放课文动画，学生跟读短语和对话。(2)再次播放课文动画，学生回答问题:WhichseasondoesWuYifanlikebest？Why？Step4:Practice1、游戏1:看图快速说出短语2、游戏2:Whichismissing?规则：在课件上出示词组的图片（可以重复

4、出现），让学生先认真观察，然后让其中一张图片快速消失，问学生哪一个词组不见了。3、游戏3:传话游戏在小组的第一个学生处耳语一个本课的词组，这名学生把听到的词组耳语给下一位学生，小组最后一名学生把听到的词组大声读出来。教师和这组学生一起确认最后一名学生所读的词组是否正确，把正确的词组写在黑板上，全班学生一起大声朗读。4、Lookandmatch（课件呈现动词短语图片和四季单词，让学生把图片与对应的季节连线）5、游戏4:转盘游戏课件制作一个转盘，在转盘不同区块写出不同季节，转到哪个季节则代表喜欢的是哪个季节，活动中运用句型:Whichseasondoyoulikebest?Why?进行问答

5、。6、游戏5:击鼓传花游戏小组内传花，鼓停花停,全班一起用句型:Whichseasondoyoulikebest?Why？进行提问，持花的同学用句型:Ilike...best.Ioften...进行回答，然后继续传花。7、Askandanswer学生以小组为单位，用句型Whichseasondoyoulikebest? Ilike...best.Ioften...进行对话练习，然后小组派代表展示对话。Step5:Homework