英语人教版五年级下册Unit 2 Part A Let's learn

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1、Unit2MyfavouriteseasonALet’slearn教师寄语：(Keepongoing！Nevergiveup！坚持不懈!永不放弃!)一、学情分析在学会准确说出表示四季的单词以及用句型描述自己喜欢的季节的基础上，学生会自然而然地产生表述喜好原因的需求，这正是他们遇到的难题之一。因此，教师应针对该难点，分层次为学生设计完整的语言情境和操练活动，激发并满足学生获取知识的欲望。此外，学生在学习本课之前已经有关于气候、温度、色彩等词汇的知识储备，教师应该帮助学生建立前后知识的关联，构建系统的知识框架。二、内容分析1．本单元围绕season展开话题，要求

2、学生掌握四个季节的词汇，能用句型表述对季节的喜好，在此基础上简单描述对季节喜好的原因。本课时教学重点在于询问并回答彼此最喜爱的季节并简单阐述原因，难点是PartA部分要求掌握的四会词。话题与学生生活联系紧密，学习内容与PEPBook4中描述天气的形容词有所呼应。三、Learningaims(学习目标)1．能力目标（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：What’syourfavouriteseason?/Whichseasondoyoulikebest?Summer/Winter…Whydoyoulike…?BecauseIcan…（2）能够就天气情况进

3、行问答，如：What’stheweatherlikein…?Sunny.（3）能够听懂、会唱本单元的歌曲What’syourfavouriteseason?和歌谣。2．知识目标(1)能听说读写单词season,spring,summer,autumn,winter。(2)初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest?并能回答。Important&difficultpoints(重难点)(1)掌握单词season,spring,summer,autumn,winter的发音。(2)掌握Let’slearn中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说

4、出理由。3．情感、策略、文化目标（1）情感态度：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。（2）学生策略：引导学生关注小组合作学习，培养沟通与交流的能力。（3）文化目标：让学生了解有关全球天气差异的常识。一、教学内容与目标1．教学内容：Let’schant   A.Let’slearn  Let’sfindout   2．教学目标：a．能够听、说、读、写单词：season,spring,summer,autumn,winter.b．能够使用句型：What’syourfavouriteseason?提问，并能够根据实际情况回答。c．能够看懂指示语，并按照指令

5、完成Let’sfindout中的简单任务，绘图并会话。d．能够说唱歌谣。二、教学重、难点1．本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型：What’syourfavouriteseason?和What’stheweatherlikein…?进行问答。2．难点是听、说、读、写单词spring,summer,fall,winter和season.三、课前准备1．课件。2．有关于四季的教学卡片。3．有关不同天气情况的图片。4．一张中国地图，并预先在几个重要城市标注天气符号。四、教学步骤一、．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）Let’schant： M

6、mm!It’swarmtoday!Takeoffyourjacket! Phew!It’shottoday!PutonyourT-shirt! Oooh!It’scooltoday!Putonyoursweater! Brrr!It’scoldtoday!Putonyourcoat!（2）Brainstorm What’syourfavoritecolour/food/drink/fruit/animal/weather?（3）复习有关单词 a．板书最后一个问题的答案。 b．教师问：What’stheweatherliketoday?板书 c．教师呈现四级图

7、片问：What’stheweatherlikeinthispicture?Andwhataboutthisone?将学生的回答分成四季进行板书，并将图片贴在相应的位置上。复习四个季节的相关天气类形容词和相关的动词短语（在四个不同季节里可以做的事情）二、呈现/操练（Presentation/Practice）Let’slearn1、看一段视频小电影Theseasons总的了解四季是什么样子和四季的特点。看后请同学来说。呈现四季的图片，图片可以看出四季明显的不同，引出新词season教学。带读、操练。2、展示一张春天spring的图片，同时描述：Theflowe

8、rsarered.Thegrassisgreen.I