英语人教版五年级下册Unit 2 Part A Let's learn

《英语人教版五年级下册Unit 2 Part A Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、PEP小学五年级英语下册教学设计Unit2MyFavouriteSeason一、学生情况分析五年级的学生已经有了基本英语基础和对英语产生了浓厚的学习兴趣。五年级的学生已具有日常生活的口语交际的能力和语言组织能力。他们的爱好很广泛，对日常的学习和课余的生活都有自己的喜好，因此在谈论日常生活时，他们都能说出自己的亲身体会和不同的见解。本节课的任务就是让学生把自己平时观察到的景象，运用已知的语言知识如何在语言环境中运用。二、教材及学情分析本节课是人教版新教材五年级上册第二单元A部分Let’slearn中的内容。第二单元Myfavouritese

2、ason.重点介绍四个季节以及四个季节所做的主要活动。三、教学目标知识与能力目标：（1）.能听、说、读、写单词：spring,summer,autumn,winter,season.（2).学生能够运用句型Whichseasondoyoulikebest?询问某人喜欢的季节，并能简单的描述出喜欢某一季节的理由。情感态度目标：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂。四、学习重、难点正确书写五个名词并运用句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.进行问答。五、教学过程（一）热身、复习（Warm–up／R

3、evision）1.教师向学生询问：What’stheweatherliketoday?然后向学生展示不同天气的图片，并询问Whichweatherdoyoulikebest?引导学生回答Ilike...best.2.向学生展示各种颜色、食物、一周七天图片，询问Whichcolour/food/daydoyoulikebest?Why?进而引出Whichseasondoyoulikebest?（二）新课呈现（Presentation）1.课件呈现四个季节树的变化引出单词season,并出示单词卡片教学单词。询问Howmanyseasons

4、arethereinayear？2.Whatseasonisitnow?引出spring，示单词卡教学单词。课件展示春天图片，问What’sspringlike?Whatcolouraretheflowers?学生根据问题进行描述。师说：Ilikespringbest.Ilikethebeautifulflowers.Wholikesspringbest?引导学生回答。然后展示春天的美丽景色及可以做的活动图片。3．出示夏天图片及描述夏天的句子，让学生说出该季节。出示卡片教学单词。师说：Ilikesummerbest.Icangoswimm

5、ingeveryday.Wholikessummerbest?引导学生回答Ilike...best.4.同样方法教学单词autumn和winter。5.出示四季图片，学生读单词。并询问Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.（三）练习（practice）1.游戏Magiceyes和What’smissing?2.Makeadialogue.（四）总结(Summarize)1.词汇：seasonspringsummerautumnwinter2.谈论最喜欢的季节:Whichseasondoyoulikeb

6、est?Ilike...best.3.送给学生一句话Protectourenvironment,enjoybeautifulseasons,valueinterestinglife.（五）作业（Homework）1、Writeandrememberthewords.2、Findproverbsaboutseasons.六、教学反思新课标指出，我们的教学要从学生已有的生活经验和认知水平出发，发展学生的综合语言运用能力。在教学设计中，教师要通过充实课堂中生活化的因素，创设一种再现生活、表达生活的情景，使书本知识与生活世界相沟通。这节课以季节这

7、个话题为线索，设计了丰富多彩的教学活动，引导学生逐步掌握单词，并培养良好的学习习惯和有效的学习方法。通过本课的学习，学生较熟练掌握了有关季节的单词，并能熟练的运用本课的句型进行表达，达到了预定的教学目标。在讲课过程中，为了降低教学难度，我注意以旧引新，以不同形式呈现新知。创设情景，为学生营造学习的英语的氛围。整个课堂气氛活跃，学生的热情很高。