英语人教版六年级上册unit2 ways t go to school

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1、Unit2Waystogotoschool第四课时教学内容1．能够正确听说，朗读Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.并能在实际情景中运用。2.能够正确听说，认读单词，如slowdown，stop，wait。3.了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。教学设计：Step1Warming-up1.Greeting2.兔子舞，随着音乐的指令，队伍开始慢慢向前移动。3.Let’schant“Howdoyougetthere？”两遍4.freetalkT：G

2、oodmorning！Howdoyoucometoschool?复习如何询问别人出行方式句型。学生可根据实际情况进行回答。教师由对话总结引出T:Somestudentscometoschoolbybike,somestudentscometoschoolonfoot.Whenyoucometoschool,whatmustyouremember?引出交通规则。Step2Presentation1.Let’slearn(1)再次总结交通规则，完成探究性学习第一题。T：大家听一听MIKE有哪些地方做的不对，他应该怎么做呢？(2)由trafficlights

3、引出Therearered,yellowandgreen.Redmeansstop,greenmeansgo,yellowmeanswait.(3)教师板书新单词，用肢体语言解释做slowdown,wait,stop,go的动作。(4)学生跟读，开火车读，检查读，同时做出相应的动作。(5)出示每一种交通灯，把单词放到句子中，教师用英语解释并配有动作，用英语来解释刚才听力中Mike的错误，引出新知：Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.(6)再放一次录音，

4、完成探究性学习第一题填单词的部分(7)Practiceinpairs。同桌之间进行操练，其中一人任意举起一个交通灯，另一个学生做出相应的动作，并说出该交通规则。2.Roleplay四个同学一组，老师给同学们发一个交警帽和三盏交通灯，让一位学生扮演交警，指挥交通，其他同学根据所示的灯做出动作并说出相应的句子，对表现好的学生进行奖励。轮流几回合后，总结规则，完成探究学习第二题。Step3Consolidation快乐对对碰：教师准备红，黄，绿卡片若干张，老师随手取出一张，学生根据改词，快速说出相应的句子。Step4Homework1.Listenandre

5、citethedialogue.听录音并背诵对话。2.Finishtherelevantworkbookexercises.完成课堂检测中的相关习题。教学反思：(6)齐读，小组读生词和词组。(7)仔细阅读文章，从上下文猜测下列单词的意思，snow,fast,learn,kid,alot,完成探究学习第三题。(8)以小组为单位，阅读下列问题，带着问题读文章，一起完成探究学习第四题。Howmanywaystogotoschoolcanyoufindinthetext?Underlinethem.Doeseveryoneinthetextgotoschool

6、?(9)小组成员之间互相讨论，写下答案。(10)讲解单词连读规律，找学生操练。(11)通过课本找到更多的这种可以连读的单词。Step3Consolidation放磁带跟读课文，小组之间每人读一段，男女分角色朗读课文，指明读课文，齐读课文，根据文章内容，创编对话并表演出来。Step4Homework1.Listenandrecitethedialogue.听录音并背诵对话。2.Finishtherelevantworkbookexercises.完成课堂检测中的相关习题。教学反思：1.Greeting2.教师和学生一起说唱前面学过的有关交通规则的chan

7、t。3.Left和right快速反应练习，举手听音。4.freetalkHowdoyoucometoschool?学生回答。Step2Presentation1.Let’scheck(1)Listenandnumber,听录音，并排序，完成探究学习第一题。(2)再次听录音，完成下面的问题。HowdoesWuYifangotothepark？Hegoesby—以此类推，指导学生注意听表示出行方式的词组，或点名回答。2.学习Let’swrapitup猜一猜Mike在哪里？(1)阅读下面的句子，并试着翻译一下。(2)比较几个句子的相同点和不同点。(3)小组讨

8、论结果，并说一说Mike在哪里。(4)引出go&come，教师讲解两个词的区别。(5)小组再次