unit2 ways to go to school

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1、课题Unit2WaystogotoschoolLesson1教学内容ALet's learn Writeandsay教学目标知识与能力：能够听、说、读、写短语：onfoot，bybike，bybus，bytrain，byplane，byship，bysubway。过程与方法：通过小组合作，能用句子“Howdoyougotoschool?HowdoyougotoCanada/...?”来替换询问别人的出行方式；并能够用句子“Igoby...”进行回答。情感态度与价值观：帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵

2、守交通规则。教学重难点重难点：掌握四会短语和ALet'slearn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。课前准备单词卡教法学法小组合作法问答法教学过程教学环节第一次备课动态修改热身导入(1)复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。T:Whendoyougetup?/Whendoyougotoschool?...(引导学生用always，usually，often，sometimes回答)(2)T：TodayIgotoschoo

3、lonbus.Iusuallygotoschoolonfoot.教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。T：Whataboutyou?Doyougobybikeorbybus?Doyougoonfoot?Orbycar?师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。新课呈现Let'slearn(1)教师做动作，自问自答：“HowdoIgotoschool?Igotoschoolbybike．”并在黑板上写下：bybike。教师再重复刚才的句子并问某一学生：Whataboutyou?Howdoyougotosch

4、ool?教师帮助学生说出完整的句子：“Igotoschoolby...”并将相应的短语写在黑板上。(2)看短语贴卡片游戏教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by”短语旁边，教师领读短语和句子“lgotoschoolby...”师生共研(3)“快速反应”游戏教师说出某个短语，如：bybike，让学生做相应的动作并说出句子，如：Igotoschoolbybike．(4)教师拿出刚才学生可能没有提到的交通工具的图片，如：byplane/subway/ship/boat等，呈现和练习

5、这些短语。然后指着课本上的配图问：“Whatcanyouseeinthepictures?”注意引导学生理解“地铁”的含义：“It'sanundergroundrailwayinacity．Ittravelsveryfast．”教师领读新学短语。(5)学生听录音，跟读Let'slearn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调。(6)教师引导学生进行单词的拼读竞赛。可空出单词中的元音字母让学生填写,也可打乱组成单词的字母的顺序，让学生重新排序，组成单词。(7)Writeandsay教师请学生说一些地点，比

6、如：school，Beijing，theUS，themoon等；教师鼓励学生大胆想象出行方式和所去地点。然后学生两人结对进行句型操练，一人问“HowdoyougotoBeijing/theUSA/themoon?”另一学生给出答案：“Igobytrain/plane/spaceship．”巩固操练教师引导学生看主情景图，说出其中表现的交通方式。学生多能说出：onfootbybike，bysubway。布置作业Copy the 4-skilled words, each 5 times.板书设计Unit2W

7、aystogotoschoolonfootbybikebybusbytrainbyplanebyshipbysubwayHowdowegetthere?By+交通工具.课后反思课题Unit2WaystogotoschoolLesson2教学内容ALet’stryLet’stalk教学目标知识与能力：能听、说、读、写四会掌握句子Howdoyoucometoschool?UsuallyIcomeonfoot．SometimesIcomebybus．并能在情景中正确运用。过程与方法：通过小组合作，能够表述自己用

8、何种方式上学，如：UsuallyIgotoschoolbybus.情感态度与价值观：学习礼貌言行，知道遵守交通规则。教学重难点重点：能听、说、读、写四会掌握句子Howdoyoucometoschool?UsuallyIcomeonfoot．SometimesIcomebybus．并能在情景中正确运用。难点：学生书写四会句子并能表达选择哪种交通方式上学。课前准备单词卡教法学法小组合作法情景教学法教学过程教学环节第一次备课动态修改