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时间:2019-06-19
《英语人教版六年级上册Unit2 Ways to go school A》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit2LastweekendParkALetstalk教学教案太平中心小学胡婷婷教学目标:1能听懂“Let’stry”部分,为学习“Letstalk”部分对话做准备。2能询问和回答过去所发生的动作。3能以正确的语音语调朗读对话,并能理解对话大意。4教育学生熟悉身边的人所做的事情,并能够做到经常关心别人。教学重点:能听懂并学会说句子:Whatdidyoudo?并能在实际情景中灵活运用并回答。针对“Whatdidyoudo?”的灵活回答。教学准备:人物头饰、教学光盘。教学过程:Sep1:Warm-
2、up(1)Freetalk.T:Whatdoyouusuallydoontheweekend?帮助学生回忆学过的动词短语。S:Iusuallycleanmyroom/dohomework/playfootball/watchTV...T:Whatareyougoingtodothisweekend?引导学生回答。S:I’mgoingtoclimbmountains/stayathome.…(2)根据“Freetalk”引出“Let’stry”。A:Sarah和Mike也在谈论这周的活动安排,让我们
3、一起听听他们的安排吧。B:听对话,完成选择,并核对答案。Step2:Presentation(1)由“Let’stry”引出对话。Mikeisgoingtocallhisgrandpa.What’sMikegoingtotalkaboutwithhisgrandpa?(2)在听听力之前,教师采访学生上周的活动。T:Iusuallycleanmyroomontheweekend.Lastweekend,Icleanedmyroom,too.Whatdidyoudolastweekend,S.?S1:
4、IwatchedTVathome.T:Whatdidyoudolastweekend,S2?S2:Iplayedfootballwithmyfriends.教师可多问一些学生,强化训练句型“Whatdidyoudo?”(3)教师将刚刚学生回答的动词词组板书在黑板上,并用不同颜色标上过去式后缀-ed示范规律,如:cleanmyroom→cleanedmyroomwatchTV→watchedTVplayfootball→playedfootball(4)让我们一起来看看Mike和Grandpa上周在
5、做什么:听“Let’stalk”,听第一遍时,学生跟读,学习正确的语音语调。听第二遍时,思考并回答:Whatdidgrandpadolastweekend?WhatdidMikedolastweekend?听第三遍时,理解对话大意,教师通过动作示范帮助理解:“drinktea,children’sshow”的意思。(5)出示对话,让学生找出含有“-d”形式的动词过去式,教师进行补充归类。不规则:is→wasdo→diddrink→drank规则:stay→stayedwatch→watchedcl
6、ean→cleanedwash→washed(6)同桌二人练习对话,戴上头饰,并分角色表演对话。Step3:Consolidationandextension(1)替换对话中的关键动词,重新编写对话并表演对话。(2)完成“Let’stalk”之后的问题:“Howwasyourweekend?Whatdidyoudolastweekend?Whatareyougoingtodonextweekend?”(3)小组互相调查上周所做的活动,运用句型“Whatdidyoudo?I+以-ed…”,并在小组做
7、交流。Step4:Homework跟读“Let’Stalk”,学习正确的语音语调。教学反思:本部分主要讨论过去所完成的动作,要求学生能灵活运用句型Whatdidyoudo?并知道如何灵活回答,了解一些动词的过去式变化,并知道特殊过去式的变化形式,如:is→was,do→did,drink→dmnk等。本部分学习虽然有一定的难度,但在学习原有动词短语的基础上,再了解过去式的变化,也能收到较好的教学效果。
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