2、uareagirl.”两遍，学生小声跟唱。 ② 教师领读歌词后，学生大声跟唱，并鼓励学生加些动作。 Presentation（新课呈现） ⑴ 学一学 ① 教师出示图中“in”的图，问学生：“Whereistheball?”，领读“in”。 ② 教师请学生用“in”说一说他们的铅笔在哪里。学生可以把铅笔放在任意一样东西的里面说，如：It’sinthepencil-box.It’sinthedesk.It’sinmyhand.等等。 ③ 用同样的方法学习“on”和“under”，强调字母O和U在单词中的发音。 ④ 教师分别给
4、:Whereismyeraser? B:Idon’tknow. A:Haha,it’sinmyhand. ⑵ 说一说 ① 学生看P61的图，教师播放录音两遍，提问学生：“Whereisthetrashbin?”，学生答出：“It’snearthetable.”。 ② 教师指着图中的书桌问：“Whereisthedesk?”，学生答出：“It’sinfrontofthewindow.”。学生仿照提问进行问答练习。 ③ 学生两人一组，指着图中的物品“Whereisthe …?”做问答练习。提问一个物
5、品学生划掉相应的图，直至图中所有的物品都被问到。 Let’splay（趣味操练） ⑴ Let’schantit（P16） ① 教师播放chant 的录音，学生看图打着节拍小声跟读。 ② 播放两遍录音，学生按节奏大声跟读。 ⑵ Listenandfindout ① 教师说：“Thereismirrorbehindthecloset.Canyoufindmoremistakes?”，请学生继续找出图中的错误。 ② 学生先圈出图中的错误，而后用英语表达出来。如，“Thereisanendtableonthebed.”。 Co
6、nsolidationandextension（巩固与扩展） ⑴ 做一做P28 ① 教师点击课件，出图（没有文字）。学生听两遍歌曲后，教师点击文字，学生看文字再听两遍歌曲。 ② 学生根据歌词内容把图拖放到相应的位置上。 ③ 教师请学生说一说每个小动物的位置，如：“Thelittlefishisonthebookshelf.”。 ⑵ Listenandanswerthequestions ① 教师播放录音三遍，请学生说一说、读一读四个问题，而后带着问题再听两遍录音。 ② 请学生试回答问题，其他同学判断对错。 ③ 学生
