人教版小学五年级英语上册Unit 5

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1、教学设计(小学五年级英语上册Unit5BLet’slearn)一、教材分析。本课时是PEP小学五年级英语上册Unit5的一节词汇课，主要学习的是infrontof、beside、between、behind、above这五个表示相对位置关系的单词或词组，并能运用这些词和词组描述人物和物品的相对位置关系，是小学日常英语中日常交际的重要组成部分。它不仅贴近生活实际，而且富有很强的实用性和趣味性，学生容易接受并掌握。本课时以学生之前学过的简单介词为切入点展开学习，为5、6单元therebe句型的学习打下良好的基础。二、学情分析。五年级的学生具有好玩、好动、好奇心强、爱表现自己的特点，他们

2、已经学习了两年多的英语，已经具备了一定的基础知识和技能，能在教师的指导下做一系列的任务活动。三、教法运用。小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣，培养学生对学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心。因此，本节课在教法的总体构思上注重学生听、说等几个方面能力的综合训练。通过启发式教学法、直观法，充分激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。一、教学目标。1、能听、说、读、写表示位置关系的单词和词组infrontof、beside、between、behind、above.2、能灵活运用句型“Whereistheball?””It’s………”谈论物体的位置。3、鼓

3、励学生在日常生活中多用英语进行交流。五、教学重点。能听、说、读、写表示位置关系的单词和词组，能灵活运用所学句型谈论物体的位置。六、教学难点。介词on和above都表示“在……上面”，但两者表示的位置关系不一样，要注意区分。七、教学准备。一个球、一个盒子、图片、多媒体课件。八、教学过程。（一）热身导入。1、Goodmorningboysandgirls.I’mverygladtomeetyou.YoucancallmeTeacherFu.I’minthisclassforeveryone.2、First,let’shaveareview.师拿出一个球，问：What’sthis？引导生

4、说：It’saball.然后把球放进盒子里，问：Whereistheball?生：It’sinthebox。用同样的方式回顾on、under。（二）、新授。1、Todaywewilllearnsomenewwordsaboutthelocationofobjects.Thedogsareplayingwiththeball.Whereistheball?Let’ssee.2、学习infrontof.师出示第一张图片：Lookatthispicture.Whereistheball?(在小狗的前面）“在前面”用英语表示为infrontof。师板书。师：Howtoread?师引导学生读

5、infrontof。师：那么在狗的前面用英语怎么说？（It’sinfrontofthedog.)3、用同样的方法学习beside、between、behind。4、学习above。（1）同学习infrontof的方法一致。（2）区分on和above。on：表示在一物体上，强调两物相接触。above：一般指位置高于某物，但不一定在正上方，也不接触另一物。Thereisabook()thedesk.Thereisafan()thedesk.（三）当堂训练。1、把图片贴到相应单词的下方。2、两人一组练习：A：Whereistheball？B：It’sinfrontofthedog。1、F

6、indandsay。观察书上52页图，用therebe句型说句子。（四）、作业抄写单词。九、板书。Unit5Thereisabigbed.BLet’slearnWhereistheball?It’s(infrontof/beside/between/behind/above)thedog/dogs.岳城学区付丽敏2017-05