《木兰从军》 教学设计

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《木兰从军》教学设计永善县伍寨乡中心校虎良巧设计理念：    阅读教学的过程是教师、学生和文本三者对话的过程，凭借教材，透过文字，感悟字里行间的情，明白其中的理，是阅读的基本规律。评词析句，感悟诵读，以教材之情激发学生之情，是阅读教学的必然选择。阅读本是个性化的行为。本课中，我树立以学生为主体的思想，把读、悟的主动权交给学生，把更多的空间和时间让给学生，让学生的个性在课堂上得以展现和发展，真正体现课堂教学的动态效果。教学目标：    1.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会花木兰的英雄壮举，并深受感染。    2.继续加强言语交际与表达能力的培养与训练，展开想象，说说木兰是怎样说服她的家人的。3.理解课文内容，感悟花木兰尊老爱幼、爱国爱家的优秀品质。教学重点、难点：    1.想象说说木兰是怎样说服她的家人的。    2.朗读课文并体会木兰当时的英雄壮举。教学准备：课件教学过程： 一、复习旧知，导入新课1.出示本课的生字新词，集体认读、巩固。出示词语：朝廷   征兵   焦急           胜利   将军   将士           女扮男装   赫赫战功           英勇善战   文静俊美2.这节课我们继续学习第12课木兰从军（板书）。二、精读课文，想象扩展（一）学习课文第一节（1）课文是怎样介绍花木兰的？谁来读一读？指名读。（2）出示句式：花木兰是（    ）。（谁来介绍一下花木兰）师说：花木兰是一名英雄，而且是一名女英雄，这在当时女子女子不能当兵的朝代，那是多么了不起的呀！（3 ）我们再一起来夸夸花木兰。（二）品读第二自然段，感受木兰为国为家的优秀品质1.默读第二自然段，思考：木兰为什么要从军，当时的国家遇到了什么困难？（1）指名学生回答相机出示：那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。经常就是常常，常常发生战争会有怎样的后果？知道朝廷为什么下达要紧急征兵的文书。（国难当头，形势紧急） （2）朗读体会木兰焦急万分的心情2.木兰家中遇到了什么困难？（1）指名回答相机出示句子【她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。】（2）在朗读中体会木兰焦急万分的心情。3.此时木兰想的是什么？（为国为家分忧）出示句子：【自己理应为国为家分忧。】“理应”是什么意思？（应该，应当）“理应”就是“理所应当”木兰觉得自己理所应当做什么？木兰从军是为国分忧，为家分忧。板书：为国为家4.花木兰是怎样说服家人的呢？（1）出示：【她说服了家人，女扮男装，替父从军。】出示父亲的话：【父亲：女儿呀，征兵文书上写的是我的名字，应该让我去。】学生：不行，你年纪大了（身体又有病），还是让我去吧！父亲：可是战场上的刀枪不长眼，我怎么能放心呢？学生：放心吧，（我从小跟你学了一身好武艺）会保护好自己的。父亲：你真是我孝顺的好女儿！过渡：好不容易说服了父亲，弟弟又出来反对。出示弟弟的话： 【弟弟：姐姐，还是让我去吧！】学生：你年纪太小，还不够当兵的年龄！弟弟：我可以说大几岁，冒充大人。学生：恐怕连马都跨不上，连刀枪都那不动！（你个子太小，会被看出来杀头的。）弟弟：军队里只能是男人，你是女子，怎么能混进去呢？学生：我可以女扮男装。弟弟：姐姐你真聪明！过渡：母亲含着眼泪来到木兰身边。出示母亲的话：【母亲：木兰，我们家老的老，小的小，实在离不开你，我们一起去向长官求求情，大家都别去了！】学生：不行，如果大家都不去，谁来保家卫国呢？5.小结：好一个爱国爱家的木兰！就这样，花木兰为了她那年老多病的父亲，为了她那年纪尚小的弟弟，更为了她深深热爱的国家，毅然地踏上了从军之旅。齐读第二自然段。学完了第二自然段，你能再用一个合适的词形容花木兰吗？学生填空：（    ）的花木兰。　　6.小朋友，通过你们的朗读，我看见了一个勇敢坚毅、尊老爱幼、爱国爱家的花木兰，也明白了她为什么能受到世人的尊敬和赞赏。她不愧是我国古代的一位女英雄。在从军的过程中，花木兰又会有怎样的表现呢？ （三）品读第三自然段，感受木兰战功赫赫的英雄形象1.自由轻声朗读第三自然段。2.请同学们用小圆点标出这一句里面的动词。3.交流：这几个词语可以调换吗？（不可以，体会用词的准确性）看图理解：你看，这就是木兰披战袍，跨骏马的样子，你能不能用一个词或一句话来夸夸她？指导朗读，读出木兰的“勇敢”和“威风“让我们把对木兰夸奖都读出来。齐读。4.在多年的征战中，引读木兰立下了——赫赫战功。（1）“多年”是多少年?什么叫“赫赫战功”小结：木兰在战场上的表现一点也不输给男子，正是因为木兰机智勇敢，表现出色，所以当上了将军。过渡：战争终于结束了，木兰顺利回乡了。回乡之后又发生什么事情了呢？（四）学习第四自然段。1.投示图二、引导观察，说说胜利归来的花木兰装束有什么变化？2.自由发言。3.自由说说将士们知道花木兰是位姑娘时会怎么想呢？4.汇报交流。5.指导朗读。自由读，男女分读。 四、板书总结：           谁说女子不如男，木兰为国为家，女扮男装，替父从军，立下了赫赫战功，真不愧是一位了不起的女英雄。用一个词语来夸一夸你心中的花木兰。五、达标检测将木兰是怎样说服家人的，写在读写训练卡上。板书设计   12木兰从军         为国为家            女英雄赫赫战功