英语人教版四年级上册pep3Unit 4 My home

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1、PEP小学英语四年级上册UnitFourMyhome.ALet’slearn＆let’sdo一、教学内容:PEP小学英语四年级上册Unit4MyhomeALet’slearnandlet’sdo.二、教材分析：本课时是最新版PEP教材四年级上册第四单元的第二课时，课型是词汇教学。第四单元的教学内容都是围绕home（家）这个主题展开的。本课时是本单元的第二课时，学生已经知道了study、kitchen和livingroom的音形义，学生已学会用句型Isshe/heinthe…?来猜测人的位置。并能根据实际作出相应的回答。本课让学生继续进行问答练

2、习，并逐渐呈现Let’sdo内容，通过“Let’sdo”中的动作，巩固所学的五个单词。这部分主要是为培养学生语感、复习前面所学内容及提高语言运用能力而设置的。通过学习新的单词后，让学生将单词运用于句子当中，使句子形成完整的语篇，以求达到真正运用英语语言的目的，这也是本课所要达到的教学目的。三、学情分析：四年级学生大都是十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有了一定的兴趣，个别学生没有足够的兴趣，在课堂上不积极参与，有的学生不敢回答问题。所以课堂上主要以激发学

3、生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说，积极做。四、教学任务：英语新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面综合素养为基础。基于以上认识，我将教学目标确定为：㈠知识目标：能够听、说、认、读本课生词:study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen；能听懂Let'sdo部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。㈡技能目标：能用简单的句子描述自己的家,如：“Thisismyhome…”㈢情感目标：培养学生对家的热

4、爱，鼓励学生大胆设计自己的家。五、教学重难点：㈠重点：能够听、说、认、读本课生词:study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen；能听懂Let'sdo部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。㈡难点：正确区分和使用bedroom和bathroom。六、教学过程Step1Warm-up1.GreetingsGoodmorning!Howareyou?Nicetomeetyou!What’shisname?/What’shername?（设计意图：通过日常会话，复习旧知识，提高学生用英语交际的能力，能让学生迅速进

5、入学习英语的状态。）2.Singasong:Friends.PPT呈现Amy、Tom和Jerry的图片T：What’shisname?/What’shername?Ss:His/Hernameis…T:Amy邀请Tom和Jerry到她家做客，我们跟随Tom和Jerry一起去参观Amy的家，为了Tom和Jerry能成为我们的朋友，Let’ssingasong《Hello,Jerry!Howareyou?》（设计意图：让学生在欢快的歌声中感受语言，歌声能使学生心情舒畅，让学生带着愉快的心情进入本课的学习，从而提高学生的学习效率，同时也为新知识的呈

6、现作好铺垫。）Step2Presentation1.教学bedroomPPT展示Amy的家，然后把Jerry的图片隐藏起来说：ThisisAmy’shome.ButJerryisanaughtboy.Oh,whereisJerry?让我们和Tom一起去找Jerry。PPT呈现door1、door2、door3、door4、door5，学生用句型Isheinthe…?猜测PPT呈现door1图片:abedroomT：Wecanseeabed.He’sinthebedroom.让学生跟读bedroom，并让学生明白bed+room=bedroom

7、,板书bedroom，利用大小声形式操练。出示卡片haveanap,让学生一边做动作一边跟读。组织学生诵读chant:Bedroom,bedroom,gotothebedroom,haveanap.鼓励并引导学生说句子：Haveanapinthebedroom.说得好的给予奖励。让学生用英语说说自己的房间里面有什么。（设计意图：利用学生的好奇心强和争强好胜的特点，让学生用已学句型猜测Jerry在哪里，吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣，用简单的chant巩固单词，学生自由说自己房间的物品，充分发挥了学生的创造力和想象力，做到词不离句。）1.

8、教学bathroomT:Jerry被同学们响亮的读书声吵醒了，Jerryrunsrunsruns.Oh,WhereisJerrynow?学生继续用句子Isheint