人教课标版部编七年级下册《我的语文生活》

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1、《我的语文生活》教案教学目标：1、整体感知生活处处有语文（从招牌、对联）2、分析广告的深层含义（与产品相关）3、了解广告创作的要求并进行创作一、导入（整体感知）PPT放几张图片：1、网络段子；2、网游中故事改编；3、店铺招牌；4、广告；5、对联师：请找出其中的语文因素学生：网络段子——俗语；网络背景——武侠小说；招牌——成语运用；广告——文字游戏；对联——修辞。师：所以孩子们，语文不仅仅在课本之中，我们生活也处处充满了语文色彩。今天，老师就带领大家欣赏生活中的语文，在语文中寻找生活的乐子。所以，我们先来欣赏

2、其中一个乐子——广告。二、个例分析放“百度打击谷歌”的广告师：同学们，看完广告，你脑海里留存的是哪句话？生：我知道你不知道我知道我知道你不知道我知道师：唐伯虎对这句话进行几次划分句读？生：三次。师：哪三次（请一个同学划分）（PPT图显）师：古时没有句读，所以都有夫子教读，后语感渐好就自我断句。而有些句子因特别的组合会有不同的意思，从而形成文字游戏。例如“下雨天留客天天留我不留”(介绍故事背景，请人断句）师：百度这个广告就是运用了古时语文的文字游戏，但百度创造这么有趣的广告目的是什么呢？生：这是百度与谷歌之争

3、的广告，外国人代表谷歌，唐伯虎代表中国人，它想告诉大家百度更适合中国人使用，外国搜索不懂中国文化或国情。师：这个孩子非常具有洞察力。老师还找了很多具有深意的广告，看看还有哪些孩子能一眼明白广告传递的信息。三、广告含义（屏显：1、钟表：在全国维修部我们的职员都百无聊赖2、麦当劳：连隔壁KFC爷爷都来光顾3、。。。。。。。。。。。）请学生一一回答广告背后的含义。四、广告创作师：在生活中有没有遇见让你印象深刻的广告语，能给大家分享吗？（要求孩子上讲台写出自己的喜欢的广告）PPT再放几个我印象深刻的广告。Eg、士力

4、架、优乐美、脑白金师：（分析同学写的和我找的几个广告）请问大家为什么会记住这些广告？你能说说这些广告好在哪里吗？生1：修辞：比喻、反复、顶真、引用、对偶生2：用语口语化，贴近生活。师：同学们分析得特别到位，广告创作的基本要求：1、用语简洁（成本问题）；2、用语生活化；3、修辞手法，活学活用。既然我们了解了广告的要求，现在老师就想考考大家飞一般的想象力和一鸣惊人的创造力。（屏显：广告公司创立接单：1、涞滩河公益广告；2、上海新纪元（重庆）学校的招生广告3、涪陵榨菜广告4、恒大房地产广告）要求：1、字数30字以

5、内；2、运用一种修辞；3、具有创造力，新颖。【学生分享、点评】作业：中考题链接（招牌错别字的改错题并谈谈看法；公益广告一则创作；广告语的赏析题、含义题）