人教课标版部编七年级下册我的生活语文

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1、《我的语文生活》教学设计重庆市荣昌初级中学:刘殿碧活动目标1、培养学生学习语文的兴趣,感悟生活处处皆语文的道理。2、通过招牌中的语文、广告中的语文、网络词语等几项活动来学习语文。活动方式:合作探究、小组互助活动准备:学生课前分组搜集店铺名称、广告词、对联,办一份手抄报。活动分组:全班分为三个组,小组竞争,并设记分员。活动过程:课前播放苹果7的广告,让学生直观感受语言文字的魅力。导入:生活处处有语文,只要你平时做个有心人,细心观察,不断积累,学校以外的大社会也是我们学习语文的大课堂,而且这里比我们的语文课堂要丰富得多,精彩得多。不信,你跟我一起去走一走。世界那

2、么大,我想去看看。今天就让我带领大家来一趟说走就走的旅行。(出发吧)第一站:走进广告世界商品广告的创意者绞尽脑汁,广告语无奇不有.细细地读上两遍,会让你真正懂得什么叫语言的精练和准确。一、猜广告词1、原来生活可以更美的。2、我们的名声是吹出来的”3、生活不能没有联想4、悄悄地来,悄悄地去5、再次改变世界(This changes everything. Again)6、岂止于大(Bigger than bigger)二、请一小组组长上台交流课后搜集的关于广告词的资料。三、明确广告词的要求: 1.语言简明精练。2.内容关注主题。3.形式新颖别致。4.给人深刻印

3、象。5.易读易记。四、体会广告语的写作技巧:(学生讨论后再做交流) 1.天天保龄参,越来越精神。(效用命名法) 2.好空调,格力造。(产地命名法) 3.我的眼中只有你,娃哈哈纯净水。(歌名点化法) 4.更多选择,更多欢笑,就在麦当劳。(好兆命名法) 5.胃(喂),你好吗?(谐音命名法)五、赏析经典广告语。 六、我写广告词: 1、给我们学校代言。2、给学校门口的小摊贩打广告。(讲述那位阿姨生活的艰辛,激发学生的爱心)第二站:走近招牌文化从大家呱呱坠地起,父母就为我们取了一个响亮的名字。其实每一个简简单单的名字,都凝聚了父母的一番心血和殷切希望。同样,招牌也跟人

4、名一样,也凝聚了店主的几多智慧!一、请第二小组组长将本组调查记录的店铺名称展示在大屏幕上,并在全班交流,并说说你的评价。二、教师向学生推荐好的招牌名,引导学生总结好的招牌名的突出特点。妙用典故:如“五斗米”“水帘洞茶楼”“景阳冈风味食府”……巧用成语:有的借用整个成语,有的则只借用一半。如“余味无穷”餐馆、“千娇百媚”饰品店;“万代商城”(千秋万代)、“五洲宾馆”(五洲四海)……正话反说:如“怪难吃”包子店、“狗不理”包子、“歪鱼庄”……地名人名:如“郑胖子”萝卜干、“中山路花店”“霍仁林酒楼”……名人效应:如“乔丹体育用品”“施特劳斯音乐艺术学校”……俗语

5、妙用:如“正南齐北烟行”“夜游神夜宵”“掌上感觉”(专营鹅掌的火锅店)……影视歌曲:“再回首酒楼”“发如雪”理发店、“大长今”……3、学生实践操作,给花店、书店拟写招牌名。三、回归生活,延伸招牌文化若干年后,你长大了。假如你成了一名创业者,你准备开一家什么样的店铺?(出示:饭店、旅馆、服装店、文具店、理发店……)请你为自己的店铺设计一块有创意的招牌吧!1、加剪乘除(理发店)2、衣衣布舍(服装店)3、王者荣耀(男装店)。。。。。第三站:走入对联艺术泱泱中华大地,孕育了多少灵秀人物;滔滔历史长河,流淌着多少文化特产。古往今来,许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来

6、展现自己的才华,为后人留下了宝贵的遗产和丰富的轶闻趣事。一、出示对联:狗啃河上骨(和尚)水流东坡尸(东坡诗)(讲述故事激发学习兴趣。)苏东坡被贬黄州后,一居数年。一天傍晚,他和好友佛印和尚泛舟长江。正举杯畅饮间,苏东坡忽然用手往江岸一指,笑而不语。佛印顺势望去,只见一条黄狗正在啃骨头,顿有所悟,随将自己手中题有苏东坡诗句的扇子抛入水中。两人面面相觑,不禁大笑起来。原来,这是一副哑联。苏东坡的上联是:狗啃河上(和尚)骨。佛印的下联是:水流东坡尸(东坡诗)。(学生讨论这副对联的妙处)二、对联的要求:1.要字数相等,断句一致。  2.要平仄相合,音调和谐。  3.

7、要词性相对,位置相同。  4.要内容相关,上下衔接。三、对对子抢答。(小组比赛)  1.老师这儿有几副上联,请大家对对下联。   蚕吐丝——蜂酿蜜辞旧岁——迎新年识时务——顾大局  画饼充饥——望梅止渴行千里路——读万卷书  福如东海阔——寿比南山高处处春光好——家家气象新  家中世界小——网上天地宽冬去山清水秀——春来鸟语花香  2.个人或小组出对,同学应对。  3.我这里还有几副不完整的对联,请大家帮忙对一对。   (1)填写缺字联:  活到老,学到老,老不服老。  画亦精,字亦精,(精)(益)(求)(精)。  (2)猜数字联:  快过年了,家家户户都忙

8、着贴对联,一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了副对联

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