人教课标版部编七年级下册我的语文生活.docx

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1、《我的语文生活》教学设计金沙县沙土镇初级中学：高安定学习目标：1.通过此次活动，沟通课堂内外，充分认识语文与现实生活的密切联系。2.探讨招牌、广告词、对联等社会生活中的语言现象，养成从生活中学语文的习惯。（重点）3.提高语言运用能力、欣赏能力和创新能力。（难点）教学过程设计：一、新课导入：由人名的美好寓意导入课题。二、合作探究活动一：正眼看招牌（一、二组展示交流）1.以小组为单位交流。总结各类招牌的取名有什么规律、语言上有什么特点。（学生讨论，老师点拨。）活动二：我来写广告词（三、四组展示交流）1.我来展示及表演2.就搜集到的某一

2、则广告词思考：（1）这条广告词的目的是什么？（2）这条广告词是否精彩？精彩在何处？3.总结广告词的撰写方法。4.我会写广告词：为自己喜欢的某商品或某一公共场所写一则广告词。活动三：寻找“最美对联”（五、六组展示交流）1.对联的有关常识及特点。2.展示交流各类对联。三、活动总结：招牌、广告、对联都是华夏民族文墨精华的象征。通过这一堂课的学习,我们对生活中的语文有了进一步的认识。让我们在日常的学习和生活中多多注意,留心、用心去感受这些文化经典所蕴含的丰富的精神,不断提高我们的语文素养。