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时间:2019-06-13
《人教课标版部编七年级下册《我的语文生活》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《我的语文生活》教案教学目标:1、整体感知生活处处有语文(从招牌、对联)2、分析广告的深层含义(与产品相关)3、了解广告创作的要求并进行创作一、导入(整体感知)PPT放几张图片:1、网络段子;2、网游中故事改编;3、店铺招牌;4、广告;5、对联师:请找出其中的语文因素学生:网络段子——俗语;网络背景——武侠小说;招牌——成语运用;广告——文字游戏;对联——修辞。师:所以孩子们,语文不仅仅在课本之中,我们生活也处处充满了语文色彩。今天,老师就带领大家欣赏生活中的语文,在语文中寻找生活的乐子。所以,我们先来欣赏
2、其中一个乐子——广告。二、个例分析放“百度打击谷歌”的广告师:同学们,看完广告,你脑海里留存的是哪句话?生:我知道你不知道我知道我知道你不知道我知道师:唐伯虎对这句话进行几次划分句读?生:三次。师:哪三次(请一个同学划分)(PPT图显)师:古时没有句读,所以都有夫子教读,后语感渐好就自我断句。而有些句子因特别的组合会有不同的意思,从而形成文字游戏。例如“下雨天留客天天留我不留”(介绍故事背景,请人断句)师:百度这个广告就是运用了古时语文的文字游戏,但百度创造这么有趣的广告目的是什么呢?生:这是百度与谷歌之争
3、的广告,外国人代表谷歌,唐伯虎代表中国人,它想告诉大家百度更适合中国人使用,外国搜索不懂中国文化或国情。师:这个孩子非常具有洞察力。老师还找了很多具有深意的广告,看看还有哪些孩子能一眼明白广告传递的信息。三、广告含义(屏显:1、钟表:在全国维修部我们的职员都百无聊赖2、麦当劳:连隔壁KFC爷爷都来光顾3、。。。。。。。。。。。)请学生一一回答广告背后的含义。四、广告创作师:在生活中有没有遇见让你印象深刻的广告语,能给大家分享吗?(要求孩子上讲台写出自己的喜欢的广告)PPT再放几个我印象深刻的广告。Eg、士力
4、架、优乐美、脑白金师:(分析同学写的和我找的几个广告)请问大家为什么会记住这些广告?你能说说这些广告好在哪里吗?生1:修辞:比喻、反复、顶真、引用、对偶生2:用语口语化,贴近生活。师:同学们分析得特别到位,广告创作的基本要求:1、用语简洁(成本问题);2、用语生活化;3、修辞手法,活学活用。既然我们了解了广告的要求,现在老师就想考考大家飞一般的想象力和一鸣惊人的创造力。(屏显:广告公司创立接单:1、涞滩河公益广告;2、上海新纪元(重庆)学校的招生广告3、涪陵榨菜广告4、恒大房地产广告)要求:1、字数30字以
5、内;2、运用一种修辞;3、具有创造力,新颖。【学生分享、点评】作业:中考题链接(招牌错别字的改错题并谈谈看法;公益广告一则创作;广告语的赏析题、含义题)
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