第二课时小数的读法导学案和前置作业

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1、数学第八册导学案第四单元----小数的意义和性质年级四年级时间2016.单元第四单元主备人崔新春课型新课课时第二课时课题小数的读法审核人学习目标一、知识与技能：使学生进一步认识小数的计数单位和数位，知道小数每相邻两个计数单位间的进率。二、过程与方法：理解小数的数位顺序表，知道小数的构成部分以及小数各数位上数的含义。三、情感态度与价值观：掌握小数的读法，会正确地读小数。重点难点重点：能够正确读小数。难点：理解小数部分的数位顺序表。教法演示讲解法；学法独立学习法。课前准备教学课件学具准备：数位顺序表。学习过程二次备课学案一、【引入新课（复习引入）1.小

2、组合作完成，汇报结果。(1)两百三十六(2)三千二百零七2.明确本节课的学习内容。二、【揭示目标】学习目标：1.使学生进一步认识小数的计数单位和数位，知道小数每相邻两个计数单位间的进率。2.理解小数的数位顺序表，知道小数的构成部分以及小数各数位上数的含义。3.掌握小数的读法，会正确地读小数。学习重点：能够正确读小数。学习难点：理解小数部分的数位顺序表。三、【出示自学提示】1）出示数学书例2导案一、【引入新课（复习引入）】1.课件出示填空题。(1)0.36是（）位小数，表示（）分之（）。(2)0.207是()位小数，表示（）分之（）。2.引入新课。二

3、【揭示目标】指导学生明确学习目标。三、【出示自学提示】1、引导学生预习新知。自学教材。 复习旧知识，为学习新知识让学生自主完成题目。培养学习的独立性。1、小数各部分的名称是什么？2、请说出其他各数位表示什么，是什么数位？2）请补充完整数位顺序表整数部分小数点小数部分数位个位.十分位计数单位个一十分之一2、探究。1）例3：世界上最大的古钱币，高0.58米厚3.5厘米，重41.47千克。你会读出古钱币的有关数据吗？0.58读作：3.5读作：41.47读作：说一说，小数应该怎样读？四、【自主合作学习】1.(1)观察主题图，明确。小数由整数部分、小数点、小

4、数部分组成。(2)观察小数数位顺序表，交流并汇报：小数部分数位在整数部分数位的右边。用小数点把十分位和个位隔开。小数部分的数位从左往右分别是十分位、百分位、千分位……对应的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……每相邻两个计数单位之间的进率是10。2.(1)小组合作试着读这三个小数。(2)讨论交流：总结小数的读法：先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分。小数部分要依次读出每一个数位上的数字，而且有几个0就读几个0。五、【展示交流讲解】1、小数由整数部分、小数点、小数部分组成2、小组长组织小组成员交流疑问。3、引导学生寻疑质疑。四、【自主合作学习

5、】1.整理数位顺序表。(1)课件出示教材第34页例2主题图，引导学生观察思考1.8、5.63、12.378分别由几部分组成。(2)课件出示小数数位顺序表，引导学生观察：小数部分应在什么位置？中间应怎样区分？小数的计数单位有哪些？2.探究小数的读法。(1)课件出示例3，学生试读，教师纠错。(2)引导学生总结小数的读法。五、【展示交流讲解】1、组内交流自己的结论，并通过讨论将最后统一的结论记录下来。2、小组选派代表发言，其他同学补充。3、教师根据学生发言归纳总结。六、【提升达标检测】1.完成教材第36页练习九第4题。引导学生熟练地掌握小数各个数位及其计

6、数单位。2.完成教材第36页练习九第5题。根据前面所学的整数数位顺序表合作探究、讨论小数的数位顺序表。注意了知识迁移方法的运用。全班展示交流，谈收获。2、小数部分数位在整数部分数位的右边。用小数点把十分位和个位隔开。小数部分的数位从左往右分别是十分位、百分位、千分位……对应的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……每相邻两个计数单位之间的进率是10。3、总结小数的读法：先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分。小数部分要依次读出每一个数位上的数字，而且有几个0就读几个0。六、【提升达标检测】1.独立写出各数中不用数位上的“2”所表示的意义，然后汇

7、报。2.观察图片和文字，读出其中的小数。七、【收获与感悟】谈自己本节课的收获。七、【收获与感悟】1.总结本节课的学习内容。2.布置课后学习内容。建议先独立完成，然后小组交流。板书设计课后反思在教学时，我充分发挥了学生的主体作用，让学生利用已有的知识和经验自主探索，并通过合作交流，总结小数的数位顺序表。这样不仅体现了学生是学习的主人，同时也培养了学生的知识迁移能力和归纳能力，让学生在数学活动中充分体会了成功的喜悦。通过重点教学小数的数位顺序表，让孩子在理解小数的各数位上的数代表的意义的基础上，再教学小数的读法，实现知识连续和迁移。小数的读法前置性作业

8、：自主学习1）出示数学书例21、小数各部分的名称是什么？2、请说出其他各数位表示什么，是什么数位？2）请补充完整数位顺序表