小数读法导学案

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1、三家馆中心完小导学案（教师用）课型新授课题2、小数的读法学科数学主备人胡雪峰审核授课班级四乙授课时间课标解读认识小数部分的数位、计数单位、数位顺序表教学目标1、知识与技能：进一步认识小数意义，会读、写小数。理解小数部分数位顺序表2、过程与方法：经历小数的读写过程，体验迁移、比较的学习方法。3、情感态度与价值观：激发学习兴趣，培养合作探究的学习习惯。教学重点会正确读小数教学难点理解小数部分数位顺序表教学过程教师活动学生活动一、复习引入．1、谈话：孩子们，昨天我们认识了小数的产生和意义，这节课我们就来进一步了

2、解他。怎样读写小数呢？(首先，我们来回顾上节课所学的知识吧。）(1)、0.5是（）位小数，表示（）分之（　)(2)、0.008是（）位小数，表示（）分之（）　（3）、0.07的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；二、探究新知．1、认识小数的各部分名称（1）我们认识了小数，谁能举出一些小数的例子？（0.2、0.05、0.005、0.01……）这些小数有什么特点？（小数点左边的数都是０）（2）现在我们来看看这些小数。提问：小鹿父子的身高各是多少？你们还能说出其他的小数吗？2、小组合作探究：观察思考：这些

3、小数由哪几个部分构成？教师根据学生汇报板书。：小结：小数和整数一样，也有计数单位，也按照一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫做小数的数位，一个数所在的数位不同，表示的含义也不同。接下来我们研究一下小数的数位顺序．3、整理小数数位表（1）先来观察整数数位表　　①教师提问：看整数数位顺序表，你认为小数的数位应在什么位置上？（在整数部分的右侧）中间怎样区分呢？（用小数点隔开）　　②一、我会预习自学课本52——53页内容从中明白小数和整数一样，也有计数单位，也是按照一定的顺序排列起来的，回答下面问题。二、我会探究

4、（探究展示，归纳整理）1、小数可以分为几部分？是不是所有的小数都比1小？2、整数的数位顺序？每个数位的计数单位是什么？相邻的计数单位间的进率是多少？3、十分之一、百分之一、千分之一、万分之一等都是小数的计数单位。这些小数的计数单位那个最大？4、出示最大古钱币的相关数据：高：0.58米、厚：3.5厘米、重：41.47千克你会读出古钱币的有关数据吗？5、读小数时要注意什么。三、我会运用（训练评估，反思颖悟）1、小数点右边第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（），第三位是（）位。2、读出下面各数（1）74.

5、56读作：（）（2）1.005读作：（）3、在括号里填上合适的小数。3.45<()<()<()<(2教师提问：我们知道小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小数部分有几位小数？（有一位小数）所以十分之一就在小数点后的第几位？（第一位）它所占的位置叫做十分位，计数单位就是十分之一．　　③引导学生思考：你能推测小数部分的第二位是什么吗？为什么？　　（小数部分的第二位是百分位，因为它表示有两位小数，计数单位是百分之一．）　　④教师提问：谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应

6、的计数单位？　　（千分位——千分之一；万分位——万分之一；十万分位——十万分之一；　　百万分位——百万分之一……）⑤出示小数数位表（提问：为什么后面用省略号？（表示后面还有很多数位）练习:小数点右边第二位是（　）位，第四位是（　）位，第一位是（　）位，第三位是（　）位。4、学习小数的读法。（1）例2：你会读出古钱币的有关数据？0.58　3.541.47（2）根据教师布置任务，小组合作交流，归纳总结：小数的读法先读整数部分，整数部分按照整数的读法读，如果整数部分是0的就读“零”，再读小数点，读作“点”，最后

7、小数部分要依次读出每个数字。(读小数部分时，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个０就读几个０。）（3）达标检测:学案(我的运用)　三、课堂小结．（让学生来总结）　四、布置作业：练习九中的4、5、6题)<3.54、读出下面各数（1）南江长江大桥全长6.772千米。（2）土星绕太阳转一周需要29.46年。5、P53做一做四、我的疑惑（写出本小组未掌握的知识点）学后记2